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Visualization of maximum and minimum values of functions of two variables. (A visualização de valores máximos e mínimos de funções de duas variáveis.) (Portuguese. English summary)
Amado, Nélia (ed.) et al., Proceedings of the 12th international conference on technology in mathematics teaching, ICTMT 12. Faro: University of Algarve (ISBN 978-989-8472-68-7). 721-729 (2015).
Classification: I60 U70
1
Teaching statistics through learning projects. (English)
Stat. Educ. Res. J. 13, No. 2, 177-186, electronic only (2014).
Classification: D45 D35 K45 K75
2
Curriculum development in mathematics in Brazil: trajectories and challenges. (Desenvolvimento curricular em matemática no Brasil: trajetórias e desafios.) (Portuguese. English summary)
Quadrante 20, No. 2, 57-80 (2011).
Classification: B70 D30
3
Development of statistical thinking: an issue in elementary schools teacher’s training. (Desenvolvimento do pensamento estatístico e sua articulação com a mobilização de registros de representação semiótica.) (Portuguese. English summary)
Bolema 24, No. 39, 495-514 (2011).
Classification: K40 B50
4
The modern mathematics movement and distinct curricular proposals for teaching geometry in Brazil and in Portugal. (O movimento da matemática moderna e diferentes propostas curriculares para o ensino de geometria no Brasil e em Portugal.) (Portuguese. English summary)
Bolema 24, No. 38, 171-196 (2011).
Classification: D34 A34 G74 G44 K24 D64
5
The presence of statistics and probability in the prescribed curriculum of mathematics teacher education courses: an analysis of possible disharmony between curriculum guidelines for basic education and pre-service mathematics teacher education. (A presença da estatística e da probabilidade no currículo prescrito de cursos de licenciatura em matemática: uma análise do possível descompasso entre as orientações curriculares para a educação básica e a formação inicial do professor de matemática.) (Portuguese. English summary)
Bolema 24, No. 40, 747-764 (2011).
Classification: B50 B79 K59 K69 K49 K79
6
Combining analysis: Experiments in the classroom. (Analise Combinatória: Experiências de sala de aula.) (Portuguese. English summary)
Bol. GEPEM, No. 55, 195-208 (2009).
Classification: K23 D43
7
Curriculum by competencies or critical curriculum? An analysis of the curricular proposed by the Sao Paulo State Board of Education. (Curriculo por competências ou currículo crítico? Uma análise da proposta curricular do estado de São Paulo.) (Portuguese. English summary)
Bol. GEPEM, No. 55, 113-129 (2009).
Classification: D30
8
Teacher’s strategies to develop mathematical modelling in the classroom. (As estratégias do professor para desenvolver modelagem matemática em sala de aula.) (Portuguese. English summary)
Bol. GEPEM, No. 55, 175-192 (2009).
Classification: C70 M10
9
Students’ notebooks as a source of research on the history of mathematics education. (English)
Int. J. Hist. Math. Educ. 4, No. 1, 51-63 (2009).
Classification: A30
10
Mathematics teacher education and significant apprehension problems involving proofs and demonstrations. (Formação de professores de mathemática a apreensão significativa de problemas envolvendo provas e demonstrações.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 2, 217-246 (2008).
Classification: E59 D79 D39
11
Exploration of Escher’s works in geometry classrooms. (Exploração de trabalhos de Escher em aulas de geometria.) (Portuguese. English summary)
Bol. GEPEM, No. 53, 111-132 (2008).
Classification: M80 G90 A80
12
Operations with rational numbers and their meanings based on the part-all conception. (As operações com números racionais e seus significados a partir da concepção parte-todo.) (Portuguese. English summary)
Bolema 21, No. 31, 55-78 (2008).
Classification: D42 D32 F42
13
Modern mathematics in Portugal in the light of pupils’ exercise books. (A Matemática Moderna em Portugal: o que dizem os cadernos escolares dos alunos?) (Portuguese. English summary)
Quadrante 17, No. 1, 77-92 (2008).
Classification: A34 D34
14
Evidence of the validity of a scale for measuring academic self-concepts in statistics. (Evidências de validade de uma escala de autoconceito acadêmico em estat\'istica.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 8, No. 2, 177-196 (2006).
Classification: C25 C28 C45 C48 K15 K18
15
Identification and analysis of the information and computation technologies dimensions in the mathematics classrooms in the teachers education context. (Identificação e análise das dimensões que permeiam a utilização das tecnologias de informação e comunicação nas aulas de matemática no contexto da formação de professores.) (Portuguese. English summary)
Bolema 19, No. 26, 103-123 (2006).
Classification: D30 U70
16
Reflections on geometry schoolbooks. (A geometria escolar ontem e hoje: algumas reflexões sobre livros didáticos de matemática.) (Portuguese)
Unión, Rev. Iberoam. Educ. Mat., No. 3, 73-85 (2005).
Classification: U23 G13
17
Argumentation reasoning and mathematics proof. (English)
van denHeuvel-Panhuizen, Marja, Proceedings of the 25th conference of the international Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol. 1. , (ISBN 90-74684-16-5). 368 (2001).
Classification: E50
18
Solidarity Assimilation. (Assimilação, Solidária: Análise de uma intervenção.) (Portuguese)
Quadrante 9, No. 1, 147-167 (2000).
Classification: B50
19
Solidarity assimilation: analysis of an educational intervention in a calculus course. (Assimilação Solidária: análise de uma intervenção num curso de cálculo.) (Portuguese)
zetetike 7, No. 12, 75-93 (1999).
Classification: D60
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