History


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On knowledge, thinking and mathematical thinking-styles. (English)
Eronen, Lasse (ed.) et al., Mathematics and education. Learning, technology, assessment. Festschrift in honour of Lenni Haapasalo. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-005-4/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 3, 155-176 (2016).
Classification: C30
1
Mathematics and education. Learning, technology, assessment. Festschrift in honour of Lenni Haapasalo. (English)
Festschriften der Mathematikdidaktik 3. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-005-4/pbk). 208~p. (2016).
Classification: A60 D10 U70 C30 A80
2
Improving of mathematical problem-solving: some new ideas from old resources. (English)
Felmer, Patricio (ed.) et al., Posing and solving mathematical problems. Advances and new perspectives. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-28021-9/hbk; 978-3-319-28023-3/ebook). Research in Mathematics Education, 83-108 (2016).
Classification: D50
3
Why numbers and what for? (Warum und wozu Zahlen?) (German)
Reinhold, Simone (ed.) et al., Mathematische Studien im Spannungsfeld von Geschichte, Philosophie \& Didaktik der Mathematik. Festschrift für Thomas Bedürftig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-46-5/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 2, 157-174 (2015).
Classification: F20 E20 A30
4
Investigating mathematical beliefs by using a framework from the history of mathematics. (English)
Bernack-Schüler, Carola (ed.) et al., Views and beliefs in mathematics education. Results of the 19th MAVI conference, Freiburg, Germany, September 25‒28, 2013. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-09613-7/pbk; 978-3-658-09614-4/ebook). Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik, 197-211 (2015).
Classification: C29 U70
5
Inspiration from the history of mathematics for a problem-solving oriented mathematics instruction. (Anregungen aus der Geschichte der Mathematik für einen am Problemlösen orientierten Mathematikunterricht.) (German)
Heinrich, Frank (ed.) et al., Mathematische Probleme lösen lernen. Vorträge auf dem gleichnamigen Symposium am 27. und 28. September 2013 an der Technischen Universität Braunschweig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-36-6/pbk). Ars Inveniendi et Dejudicandi 3, 15-30 (2014).
Classification: D50 D30 G40 A30
6
To what extent can studying the history of mathematics contribute to the improvement of mathematical problem solving ability? (Inwieweit können Studien der Geschichte der Mathematik zur Verbesserung mathematischer Problemlösefähigkeiten beitragen?) (German)
Eilerts, Katja (ed.) et al., Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik. Festschrift für Hans-Dieter Rinkens. Münster: LIT Verlag (ISBN 978-3-643-11478-5/pbk). Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung 15, 371-392 (2011).
Classification: D50 A30 D40
7
“Open ended problem solving in mathematics instruction and some perspectives on research questions" revisited ‒ New Bricks from the Wall? (English)
Ambrus, András (ed.) et al., Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 11th ProMath conference, Budapest, Hungary, September 3‒5, 2009. Budapest: Univ. Budapest, Mathematics Teaching and Education Center. 143-157 (2010).
Classification: D50
8
Gy\"rgy Pólya (1887-1985). Pt. 2.: Introduction. (Gy\"rgy Pólya (1887-1985). T. 2.: Einleitung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 3, 2 (2010).
Classification: D50 M10
9
György Pólya (1887-1985) ‒ on the person, mathematician and didactician. (György Pólya (1887-1985) ‒ zum Menschen, Mathematiker und Mathematikdidaktiker.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 4-12 (2010).
10
György Pólya (1887-1985). Pt. 1.: Introduction. (György Pólya (1887-1985). T. 1.: Einführung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 2-3 (2010).
Classification: A30 D50
11
History of mathematical thinking and problem solving: possible gain for modern mathematics instruction. (English)
Burman, Lars (ed.), Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 10th ProMath conference, Vaasa, Finland, August 28‒31, 2008. Vaasa: Åbo Akademi University, Faculty of Education (ISBN 978-952-12-2334-1). Report. Faculty of Education. Åbo Akademi University 27, 37-49 (2009).
Classification: A30 D50 C20
12
György Pólya, 1887‒1985 ‒ on his biography, work and his impact on the didactics of mathematics. (György Pólya, 1887‒1985 ‒ Zur Biographie, zum Lebenswerk und zu seiner Wirkung auf die Mathematikdidaktik.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 21-30 (2008).
Classification: A30
13
How to understand mathematical problem solving processes. (English)
Fritzlar, Torsten (ed.), Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 9th ProMath conference, Lüneburg, Germany, August 30‒ September 2, 2007. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-473-6/pbk). 181-190 (2008).
Classification: D50 C30 C20 D20
14
On the Legacy of G. Pólya: Some new (old) aspects of mathematical problem solving and relations to teaching. (English)
Teach. Math. Comput. Sci. 1, No. 2, 169-189 (2003).
Classification: C30
15
Problem solving by means of changing modes of representation. (Darstellungswechsel als eine wichtige Methode zur Lösung von Problemen - schon in der Geschichte der Mathematik.) (German)
Mathematikunterricht 49, No. 6, 6-15 (2003).
Classification: A30
16
Mathnet. Edition N: Grade 11 analysis. (MatheNetz. Ausgabe N: Jahrgangsstufe 11 Analysis.) (German)
Westermann, Braunschweig (ISBN 3-14-123941-X). 259 p. (2003).
Classification: U24 I14
17
Mathematical problem solving and heuristics in a textbook for lower secondary. (Mathematisches Problemlösen und Heuristik in einem Schulbuch.) (German)
Mathematikunterricht 49, No. 1, 42-57 (2003).
Classification: U23
18
Ideas about mathematics and mathematics lessons of teachers. (Vorstellungen über Mathematik und Mathematikunterricht von Lehrerinnen und Lehrern verschiedener Schularten.) (German)
Mathematikunterricht 48, No. 4-5, 7-25 (2002).
Classification: C29
19
MathsNet 10. Version N: grammar school. (MatheNetz 10. Ausgabe N: Gymnasium.) (German)
Westermann, Braunschweig (ISBN 3-14-123940-1). 234 p. (2002).
Classification: U23
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