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Fostering conceptions of space with reconstruction dialogues. Cooperative working in mathematics instruction. (Raumvorstellung fördern mit Rekonstruktions-Dialogen. Kooperatives Arbeiten im Mathematikunterricht.) (German)
Grundschulmagazin 84, No. 1, 7-11 (2016).
Classification: C50 C60 D40 G20 G40
1
How do geometric terms emerge? Mental exercises on exploding cubes and melting balls. (Wie entstehen geometrische Begriffe? Mentale Übungen an explodierenden Würfeln und schmelzenden Kugeln.) (German)
Math. Differ. 7, No. 1, 6-9 (2016).
Classification: G42 G22 C32 D52 U62
2
Combinatorics in primary education. Subject-systematic and didactical considerations. (Kombinatorik im Grundschulunterricht. Fachsystematische und fachdidaktische Betrachtungen.) (German)
Math. Differ. 6, No. 1, 6-9 (2015).
Classification: K20 D30
3
Combining ‒ combinatorics. Practicing logical thinking. (Kombinieren ‒ Kombinatorik. Logisch denken trainieren.) (German)
Math. Differ. 6, No. 1, 4-5 (2015).
Classification: K20 C30 D30 D40 E40
4
Concept maps and poster method. Producing combinatorial patterns in primary school. (Concept Maps und Plakat-Verfahren. Herstellen kombinatorischer Muster in der Grundschule.) (German)
Math. Differ. 6, No. 1, 12-17 (2015).
Classification: D42 U62 C32 K22 D52
5
Process-related competencies ‒ illustrated by problem prototypes with the BlockCAD tool-software. (Prozessbezogene Kompetenzen ‒ illustriert durch prototypische Aufgaben mit der Werkzeug-Software BlockCAD.) (German. English summary)
Ladel, Silke (ed.) et al., Von Audiopodcast bis Zahlensinn. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-37-3/pbk). Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe 2, 95-124 (2014).
Classification: U72 G22
6
Beyond the Euclidian geometry. Right angles ‒ constructions and argumentation beyond ruler and compasses. (Über das Euklidische hinaus. Rechte Winkel ‒ Konstruieren und Argumentieren jenseits von Zirkel und Lineal.) (German)
Math. Lehren 31, No. 185, 10-14 (2014).
Classification: G40 G90 G80 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
7
The elementary mathematics basis interview EMBI. (Das ElementarMathematische BasisInterview EMBI.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 81-96 (2013).
Classification: D61 D62
8
Operative packages and line segment patterns. (Operative Päckchen und Strecken-Muster.) (German)
Math. Differ. 4, No. 1, 16-22 (2013).
Classification: F32 D42
9
From a VERA-task to a learning environment? ‒ On the conception of VERA3-based support for mathematics instruction in primary education. (Von der VERA-Aufgabe zur Lernumgebung? ‒ Zur Konzeption von VERA3-basierten Unterstützung für den Mathematikunterricht in der Grundschule.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Prozessbezogene Kompetenzen: Fördern, beobachten, bewerten. Tagungsband der Herbsttagung des GDM Arbeitskreises Grundschule, Tabarz, Deutschland, 9.‒11. November 2012. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-111-8/pbk; 978-3-86309-112-5/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 2, 71-86 (2012).
Classification: D62 D42 D32
10
Domain-integrating item bundles in the field space and shape in order to measure professional knowledge of primary teacher trainers. (Domänen-integrierende Itembündel im Bereich Raum und Form zur Erfassung professionellen Wissens angehender Primarstufenlehrkräfte.) (German)
Blum, Werner (ed.) et al., Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität. Festschrift für Gabriele Kaiser. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8348-2388-5/pbk; 978-3-8348-2389-2/ebook). 220-229 (2012).
Classification: B50 D69
11
Mental moving and grinding of cubes. Task generators for designing learning environments. (Mentales Bewegen und Anschleifen von Würfeln. Aufgabengeneratoren zum Design von Lernumgebungen.) (German)
Math. Differ. 3, No. 2, 12-15 (2012).
Classification: G22 G42 C72 D52 D32
12
Building scales for length measurements. (Skalen für Längenmessungen selbst herstellen.) (German)
Math. Differ. 2, No. 4, 32-38 (2011).
Classification: G32 U62 D82
13
Conception of space and shape. Space and shape require spatial conceptions and conceptions of shapes. (Raum- und Formvorstellung. Raum und Form erfordern Raumvorstellung und Formvorstellung.) (German)
Math. Differ. 2, No. 1, 9-11 (2011).
Classification: G22 G32
14
Spatial ability, context positioning and magic effects. (Raumvorstellung, Kontextverortung und mit Magic Effects.) (German)
Eilerts, Katja (ed.) et al., Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik. Festschrift für Hans-Dieter Rinkens. Münster: LIT Verlag (ISBN 978-3-643-11478-5/pbk). Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung 15, 355-369 (2011).
Classification: D52 C32
15
Operational tables for multiplying and adding. (Operative Tabellen zum Multiplizieren und Addieren.) (German)
Math. Differ. 1, No. 1, 11-14 (2010).
Classification: F32 D42 D52
16
Patterns and structures in operational exercises in arithmetic. (Muster und Strukturen in operativen Übungen zur Arithmetik.) (German)
Math. Differ. 1, No. 1, 8-10 (2010).
Classification: F32 C32
17
Elementary mathematics basic interview - DVD: numbers and operations. (ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) - DVD: Zahlen und Operationen.) (German)
Offenburg: Mildenberger (ISBN 978-3-619-01712-6). (2009).
Classification: D62 C80
18
Practising mathematics teacher education: Expanding the realm of possibilities. (English)
Even, Ruhama (ed.) et al., The professional education and development of teachers of mathematics. The 15th ICMI Study. New York, NY: Springer (ISBN 978-0-387-09600-1/hbk; 978-0-387-09601-8/ebook). New ICMI Study Series 11, 35-55 (2009).
Classification: B50 A60 A50
19
Mit Ecken und Kanten. (Solid geometry.) (German)
Grundschule 40, No. 4, 28-31 (2008).
Classification: G22 D32 D42
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