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Detectives and designers in the geometry classroom. (Detektive und Konstrukteure im Geometrieunterricht.) (German)
Lernchancen 9, No. 53, 46-53 (2006).
Classification: G43 D43 D53
1
Diagnosis of conditions of teaching and education exemplified by the learning of arithmetic. (Diagnostik von Unterrichts- und Erziehungsbedingungen am Beispiel des Rechnenlernens.) (German)
Fritz, Annemarie et al., Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Ein Handbuch. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-83151-X). 309-330 (2003).
Classification: D40
2
The four rules - basic tool. (Die Grundrechenarten - ein Handwerkszeug.) (German)
Lernchancen 2, No. 7, 4-10 (1999).
Classification: F30
3
Diagnosis of difficulties. Experience with learning arrangements for pupils with learning difficulties. Diagnose von Stoerungen. Erfahrungen mit Lernarrangements bei Kindern, die eine Schule fuer Lernbehinderte besuchen. (German)
Troubles in learning mathematics - pupils, subject matters and teaching. Stoerungen beim Mathematiklernen. Schueler, Stoff und Unterricht. Editor(s): Lorenz, J.H. Koeln: Aulis Verlag Deubner. 1991. p. 90-105 of 238 p. Ser. Title: IDM-Reihe. v. 16. [ISBN 3-7614-1398-X]
Classification: C76
4
Motivation in mathematics teaching for handicapped students. Motivation im Mathematikunterricht lernschwacher Schueler. (German)
Mathematikunterricht. (May 1985) v. 31(3) p. 92-96,101-108. [ISSN 0025-5807]
Classification: C20 C26
5
Learning disturbances in mathematics teaching - a case study. Lernstoerungen im Mathematikunterricht - ein Fallbeispiel. (German)
Learning difficulties: Research and practice. Lernschwierigkeiten: Forschung und Praxis. Editor(s): Lorenz, J.H. Bielefeld Univ. (Germany, F.R.). Inst. fuer Didaktik der Mathematik Koeln: Aulis Verl. Deubner. 1984. p. 131-146 of 188 p. Ser. Title: IDM-Reihe. Untersuchungen zum Mathematikunterricht. v. 10. [ISBN 3-7614-0782-3]
Classification: C66 C96 D76 C46
6
Initial arithmetic teaching. Erstrechnen. (German)
Manual on remedial didactics. Handbuch der Lernbehindertendidaktik. Editor(s): Baier, H.; Bleidick, U. Stuttgart: Kohlhammer. 1983. p. 291-299 of 488 p. Ser. Title: Kohlhammer-Handbuecher Schulpraxis. [ISBN 3-17-008144-6]
Classification: F36 D46
7
Pupils study mathematics in problem-centred lessons. Schueler lernen Mathematik im Problemzentrierten Unterricht. (German)
Paed. Welt. (Mar 1982) v. 36(3) p. 153-154, 167-172. [ISSN 0342-8257]
Classification: D43
8
Think, compute, act 2. Mathematics workbook for schools of handicapped children.Workbook, teacher’s manual, test block, copy block. Denken, rechnen, handeln 2. Mathematisches Aufbauwerk fuer sonderpaedagogischen Unterricht.Arbeitsbuch, Lehrerband, Testblock, Matrizenblock. (German)
Dortmund, Germany, F.R.: Cruewell. 1976. vp.
9
Thinking, computing, acting. Vol. 1. Teachers’ volume. Denken, Rechnen, Handeln. Bd. 1. Lehrerband. (German)
Dortmund, Germany, F.R.: Cruewell. 1976. 223 p.
10
Thinking, computing, acting. Vol. 1. Workbook. Denken, Rechnen, Handeln. Bd. 1. Arbeitsbuch . (German)
Dortmund, Germany, F.R.: Cruewell. 1975. vp. *Only figs.*.
11
Thinking, computing, acting. Vol. 1. Tests. Denken , Rechnen , Handeln . Bd. 1. Testblock. (German)
Dortmund, Germany, F.R.: Cruewell. 1975. vp. *Only figs.*.
12
Thinking, computing, acting. Vol. 1. Matrices. Denken , Rechnen , Handeln . Bd. 1. Matrizenblock. (German)
Dortmund, Germany, F.R.: Cruewell. 1975. vp. *Only figs.*.
13
Thinking, computing, acting. Vol. 1. Tests. Denken , Rechnen , Handeln . Bd. 1. Testblock. (German)
Dortmund, Germany, F.R.: Cruewell. 1975. vp. *Only figs.*.
14
What should future generations learn? Mathematics teaching before and after PISA. (Was lernen zukuenftige Generationen? Mathematikunterricht vor und nach PISA.) (German)
Lernchancen 5, No. 27, 2-5 (2002).
Classification: D33
15
Can maths be fun? (Kann Mathe Spass machen?) (German)
Lernchancen 5, No. 27, 6-11 (2002).
Classification: C23
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