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The cone ‒ a special pyramid. Independently developing the formula to calculate a cone’s volume. (Der Kegel ‒ eine spezielle Pyramide. Die Formel zur Berechnung des Kegelvolumens selbstständig erarbeiten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 30-33 (2016).
Classification: G33 D83
1
You need more small coins. Determining the area size by covering it with unit areas. (Man braucht mehr kleine Münzen. Durch Auslegen mit Einheitsflächen den Flächeninhalt bestimmen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 14-17 (2016).
Classification: G33 D83
2
Where does the “carry over" come from? Representing the multiplication of natural numbers in different ways. (Woher kommt das “eins gemerkt"? Multiplikation natürlicher Zahlen auf verschiedene Weise darstellen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 6-9 (2016).
Classification: F33 D83
3
Mathematics in the zoo. An excursion with many connections to mathematics: planning, measuring, calculating,\dots. (Mathematik im Zoo. Ein Ausflug mit vielen Bezügen zur Mathematik: Planen, Messen, Rechnen, \dots.) (German)
Mathematik 5 bis 10 35, 6-7 (2016).
Classification: F93 G23 D43 D83 M93
4
Discovering by exercising ‒ exercising by discovering. (Übend entdecken ‒ Entdeckend üben.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 67, 32-35 (2016).
Classification: D43 G33
5
Long parties ‒ short candles. Working out and understanding a functional relationship in an experimental way. (Lange Party ‒ kurze Kerzen. Einen funktionalen Zusammenhang experimentell erschließen und verstehen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 8-11 (2015).
Classification: I23 D83 U63
6
Mathematics lies at your feet! Parquet and tile patterns stimulate varied mathematical activities. (Die Mathematik liegt dir zu Füßen! Muster von Parketten und Fliesen regen mathematische Aktivitäten an.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 30-33 (2014).
Classification: G22 G33 F83 D83
7
Making the thinking visible. Using writing occasions in mathematics teaching. (Das Denken sichtbar machen. Schreibanlässe im Mathematikunterricht nutzen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 19, 28-31 (2012).
Classification: D43 C53
8
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