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Learning by playing in virtual spaces. Training spatial ability with three-dimensional computer games. (Spielend lernen in virtuellen Räumen. Mit 3D-Computerspielen die Raumvorstellung schulen.) (German)
Math. Lehren 32, No. 189, 15-19 (2015).
Classification: U73 C33 G23 C43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
1
Concrete art as the starting point for mathematical simulating and modelling. (Konkrete Kunst als Ausgangspunkt für mathematisches Simulieren und Modellieren.) (German)
Schriften zum Modellieren und Anwenden von Mathematik 4. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-42-7/pbk). x, 286~p. (2015).
Classification: M80
2
Art ‒ seen through mathematical glasses. Searching for figures, viewing structures. (Kunst ‒ durch die mathematische Brille betrachtet. Muster suchen, Strukturen sehen.) (German)
Math. Differ. 5, No. 3, 10-12 (2014).
Classification: M82 G22
3
3D modeling with {\tt SketchUp\/}: an introduction. (3D-Modellierung mit {\tt Sketch Up\/}: Eine Einführung.) (German)
Ruppert, Markus (ed.) et al., Technologien im Mathematikunterricht. Eine Sammlung von Trends und Ideen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03007-0/pbk; 978-3-658-03008-7/ebook). 139-148 (2013).
Classification: U70 M80
4
New 3D-technologies as hope for spatial geometry instruction? (Neue 3D-Technologien als Hoffnung für den Raumgeometrieunterricht?) (German)
Ruppert, Markus (ed.) et al., Technologien im Mathematikunterricht. Eine Sammlung von Trends und Ideen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03007-0/pbk; 978-3-658-03008-7/ebook). 129-134 (2013).
Classification: U70 G40
5
Technologies in mathematics education. A collection of trends and ideas. (Technologien im Mathematikunterricht. Eine Sammlung von Trends und Ideen.) (German)
Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03007-0/pbk; 978-3-658-03008-7/ebook). xii, 269~p. (2013).
Classification: U50 U70
6
Spatial geometry software: alternatives and supplements to {\tt Cabri 3D}. (Raumgeometriesoftware: Alternativen und Ergänzungen zu {\tt Cabri 3D}.) (German)
Ruppert, Markus (ed.) et al., Technologien im Mathematikunterricht. Eine Sammlung von Trends und Ideen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03007-0/pbk; 978-3-658-03008-7/ebook). 121-127 (2013).
Classification: N80 U70 G40 G70
7
Art and mathematics: analysing and simulating works of Concrete Art. (Kunst und Mathematik: Werke der Konkreten Kunst analysieren \& simulieren.) (German)
Ruppert, Markus (ed.) et al., Technologien im Mathematikunterricht. Eine Sammlung von Trends und Ideen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03007-0/pbk; 978-3-658-03008-7/ebook). 225-240 (2013).
Classification: M80 U70
8
The mathematics of the honey bee. (Die Mathematik der Honigbiene.) (German)
Ruppert, Markus (ed.) et al., Technologien im Mathematikunterricht. Eine Sammlung von Trends und Ideen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03007-0/pbk; 978-3-658-03008-7/ebook). 201-215 (2013).
Classification: M60 U70
9
Campus Hubland North goes Google Earth ‒ planes of linkages at the example of a surveying project. (Campus Hubland Nord goes Google Earth. Ebenen der Vernetzung am Beispiel eines Vermessungsprojekts.) (German)
Filler, Andreas (ed.) et al., Vernetzungen und Anwendungen im Geometrieunterricht. Ziele und Visionen 2020. Vorträge auf der 28. Herbsttagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 11. September 2011 in Marktbreit. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-588-7). 33-49 (2012).
Classification: M50 D30 G40 F70
10
Our district: digital and in 3D. A survey and modelling project. (Unser Stadtteil: digital und in 3D. Ein Vermessungs- und Modellierungsprojekt.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 47, 33-40 (2012).
Classification: M80 U70 D40 D80
11
The liberty of variation. Simulating (nearly) without real world reference. (Die Freiheit der Variation. Simulieren (fast) ohne Realitätsbezug.) (German)
Math. Lehren, No. 174, 41-44 (2012).
Classification: M83 M84 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
12
Virtual and yet available. Experimenting with augmented-reality-models. (Virtuell und dennoch greifbar. Mit Augmented-Reality-Modellen experimentieren.) (German)
Math. Lehren, No. 174, 20-24 (2012).
Classification: M10 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
13
The future of spatial geometry lies in human hand ‒ spatial-geometry software and its interface to the user. (Die Zukunft der Raumgeometrie liegt in Menschenhand ‒ Raumgeometriesoftware und ihre Schnittstellen zum Menschen.) (German)
Filler, Andreas (ed.) et al., Werkzeuge im Geometrieunterricht. Vorträge auf der 27. Herbsttagung des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 12. September 2010 in Marktbreit. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-587-0). 149-172 (2011).
Classification: U70 R20
14
To one another - into one another. Circles in the arts. (Aneinander - ineinander. Kreise und Kreispackungen in der Kunst.) (German)
Math. Lehren, No. 165, 57-61 (2011).
Classification: G44 M84 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
15
Concrete art in a student project to identify and develop geometric relations. (Konkrete Kunst im Schülerprojekt geometrische Zusammenhänge erkennen \& weiterentwickeln.) (German)
Ludwig, Matthias (ed.) et al., Basiskompetenzen in der Geometrie. Herbsttagung 2009 des GDM- Arbeitskreises Geometrie. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-817-8/pbk). 125-142 (2010).
Classification: M83 M84 G43 G44
16
Roundabout or traffic light control ‒ a teaching project. (Kreisverkehr oder Ampelsteuerung ‒ ein Unterrichtsprojekt.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 4-20 (2010).
Classification: M50 Q60 D40 D80
17
“And so on\dots" ‒ approaching infinity. (“Und so weiter\dots" ‒ erlebbare Annäherungen an das Unendliche.) (German)
Leuders, Timo (ed.) et al., Mathemagische Momente. Berlin: Cornelsen Verlag (ISBN 978-3-06-001185-8/pbk). 222-231 (2010).
Classification: E40 I30
18
Seeing the town through "geometric" eyes. (Die Stadt mit "geometrischen" Augen sehen.) (German)
Math. Lehren, No. 160, 49-52 (2010).
Classification: G40 D80 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
19
Sequences in Concrete Art. Identifying and continuing patterns. (Folgen in der Konkreten Kunst. Gesetzmäßigkeiten erkennen und fortsetzen.) (German)
Math. Lehren, No. 157, 20-26 (2009).
Classification: M83 I33 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
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