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The “Semesterberichte" and the development of didactics of mathematics in the Federal Republic of Germany (1950‒1980). (Die “Semesterberichte" und die Entwicklung der Mathematikdidaktik in der Bundesrepublik Deutschland (1950‒1980).) (German)
Math. Semesterber. 63, No. 1, 19-68 (2016).
Classification: A30 D10
1
How many dimension does space have ‒ and how to describe? (Wie viele Dimensionen hat der Raum ‒ und wie lässt sich das beschreiben?) (German. English summary)
Schönbeck, Jürgen (ed.), Mosaiksteine moderner Schulmathematik. Werner Ast zum 65. Geburtstag. Heidelberg: Mattes Verlag (ISBN 978-3-86809-005-5/pbk). Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg 51, 199-211 (2008).
Classification: A30 E20 G40
2
Is study of monsters worth-while? (Faut-il étudier la tératologie?) (French. English summary)
Ann. Didact. Sci. Cogn. 11, 217-228 (2006).
Classification: A30 I20 G40 E20
3
The house of polyhedra. (Ein Haus der Polyeder.) (German)
Engel, Joachim et al., Strukturieren - Modellieren - Kommunizieren. Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivitäten. Festschrift für Karl-Dieter Klose, Siegfried Krauter, Herbert Löthe und Heinrich Wölpert. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-401-6). 51-65 (2005).
Classification: G43
4
On quadrilaterals inscribed in a circle. (Über Kreisvierecke.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 45, No. 5, 218-226 (2003).
Classification: G40
5
Zero. Lower secondary, grades 5/6. (Die Null. Sekundarstufe I, 5./6. Schuljahr.) (German)
Math. Lehren, No. 121, 8-9 (2003).
Classification: F43
6
Is the whole thing bigger than its part? Some remarks on the history of an apparently evident principle. (Ist das Ganze größer als sein Teil? - Einige Anmerkungen zur Geschichte eines scheinbar evidenten Prinzips.) (German)
Abele, Albrecht et al., Mathematikunterricht zwischen Tradition und Innovation. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-32033-7). 125-144 (2002).
Classification: A30
7
Three mathematics historians from Heidelberg: Arneth, Cantor, Bopp. (Drei Heidelberger Mathematikhistoriker: Arneth, Cantor, Bopp.) (German)
Toepell, Michael, Mathematik im Wandel. Anregungen zum fächerübergreifenden Mathematikunterricht. Bd. 2. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-342-7). 266-286 (2001).
Classification: A30
8
What’s there in the fourth dimension? (Qu’est-ce qu’il y a dans la quatrième dimension?) (French)
Ouvert, No. 102, 29-42 (2000).
Classification: A30
9
Are continuous functions always differentiable? The case of Philippe Gilbert (1873). (Les fonctions continues sont-elles toujours différentiables? Le cas de Philippe Gilbert (1873).) (French)
Radelet-de Grave, Patricia, Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique - De la maternelle à l’université. (Geschiedenis en Epistemologie in de Wiskundedidactiek - Van de kleuterschool tot de universiteit) (Actes. Part 1). ,. 367-380 (1999).
Classification: I40
10
Generating and organizing quadrilaterals. (Vierecke erzeugen und ordnen.) (German)
Math. Sch. 37, No. 6, 345-348 (1999).
Classification: G40
11
Which system of quadrilaterals is the best? (Das Haus der Vierecke - aber welches?) (German)
Mathematikunterricht 45, No. 5, 17-37 (1999).
Classification: G40
12
Heinrich Weber: a mathematician in Strasbourg, 1895-1913. (Heinrich Weber: un mathématicien à Strasbourg, 1895-1913.) (French)
Ouvert, No. 89, 1-18 (1997).
Classification: A30
13
Are imaginary numbers real? (English)
History of mathematics. Histories of problems. ellipses, Paris (ISBN 2-7298-4730-8). 335-360 (1997).
Classification: F50
14
Geometric activities for secondary schools. Vol. 2. (Activités géométriques pour le collège et le lycée, présentées dans une perspective historique. Vol. 2.) (French)
, (ISBN 2-911446-02-X). 99 p. (1996).
Classification: G74
15
Geometric activities for secondary schools. (Activités géométriques pour le collège et le lycée, présentées dans une perspective historique. Vol. 1.) (French)
, (ISBN 2-911446-00-3). 99 p. (1996).
Classification: G33
16
Squaring circles in the hyperbolic plane. (Et pourtant quelques-uns sont quarrables. La quadrature du cercle dans la géométrie hyperbolique. Part 2.) (French)
Ouvert, No. 85, 28-43 (1996).
Classification: G90
17
Squaring circles in the hyperbolic plane. (Et pourtant quelques-uns sont quarrables. La quadrature du cercle dans la géométrie hyperbolique.) (French)
Ouvert, No. 84, 23-34 (1996).
Classification: G90
18
zero is nothing and the result of nothing is nothing. (Null ist nichts, und von nichts kommt nichts.) (German)
Math. Didact. 19, No. 2, 98-105 (1996).
Classification: F20
19
Euclidean and non-euclidean geometry. (Euklidische und nichteuklidische Geometrie.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 28, No. 2, 35-39 (1996).
Classification: G19
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