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Professional development of teachers using central performance tests ‒ results from the project VELM-8. (Qualifizierung von Lehrkräften zum konstruktiven Umgang mit zentralen Lernstandserhebungen ‒ Ergebnisse aus dem Projekt VELM-8.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 37, No. 2, 319-348 (2016).
Classification: B50 D39 D60
1
The neural correlates of health risk perception in individuals with low and high numeracy. (English)
ZDM, Math. Educ. 48, No. 3, 337-350 (2016).
Classification: C80 C30 C40 F20 K50
2
Differential processing of symbolic numerical magnitude and order in first-grade children. (English)
J. Exp. Child Psychol. 129, 26-39 (2015).
Classification: F22 F32 C32
3
Ideas. Visualizing series of numbers. (Ideenkiste. Zahlenreihen sichtbar machen.) (German)
Math. Lehren 31, No. 183, 51 (2014).
Classification: F33 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
4
On the potential of learning progress assessments for instructional development ‒ the VELM-8 project. (Zum Potential von Lernstandserhebungen für die Unterrichtsentwicklung ‒ Das Projekt VELM-8.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung. Festschrift für Regina Bruder. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-12-0/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 1, 105-118 (2013).
Classification: D60 D40 B50
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