History


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History of mathematics, mathematics education: between nothing and everything. (História da matemática, educação matemática: entre o nada e o tudo.) (Portuguese. English summary)
Bolema 23, No. 35B, 497-514 (2010).
Classification: A30
1
Courses on the foundations of mathematics: a discussion in light of the meanings of the word “foundations". (Disciplinas de fundamentos de matemática: uma discussão à luz dos significados da palavra “fundamentos".) (Portuguese. English summary)
Bolema 23, No. 36, 715-731 (2010).
Classification: B50 B79 E79
2
The fraction hour: a small sociology of vampires in mathematics education. (A hora da fração: pequena sociologia dos vampiros na educação matemática.) (Portuguese. English summary)
Bolema 21, No. 31, 161-181 (2008).
Classification: D42 F42
3
A frantic e-mail list: some evidence of mathematics education in progress.. (Lista frenética: indícios de educação matemática em produção..) (Portuguese)
Bolema 18, No. 24, 33-43 (2005).
Classification: A40 R50
4
Why real analysis in mathematics teacher education? (Pro que análise real na licenciatura?) (Portuguese)
zetetike 13, No. 23, 11-42 (2005).
Classification: B50 I19
5
Classification and power: Promoting classroom discussion. (Classificação e Poder: Fomentando discussões em Sala de Aula.) (Portuguese)
Bolema 14, No. 15, 24-46 (2001).
Classification: D20
6
Introduction to the history of mathematics for teachers. (Introdução à história da matemática para professores.) (Portuguese)
Nobre, Sergio, A contribuição de matemáticos Portugueses para o desenvolvimento da matemática no Brasil. Anais - Actas. ,. 181-196 (1997).
Classification: A39
7
Deductive arguments in geometry lessons. O raciocinio dedutivo do ensino da geometria. Deduktives Schliessen im Geometrieunterricht. (Portuguese)
Bolema. (1990) v. 5(6) p. 29-33.
Classification: E53 A33 G13
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