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Future quality in the emergent European higher education area involves the use of informatics. (English)
Inf. Educ. 7, No. 1, 3-16 (2008).
Classification: B40 R15
1
Evaluation of the logical-mathematical and naturalistic intelligences within the MI framework. A case study. (Evaluación de las inteligencias lógico-matemática y naturalista en la teoría de las inteligencias múltiples. Estudio de casos.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 8, 273-286 (2007).
Classification: C40
2
Assessment of mathematics and logic competences within the multiple intelligences theory. (Evaluación de la competencia lógico-matemática desde el marco de las inteligencias múltiples.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 7, 335-351 (2005).
Classification: D61 C31 E31
3
Logical/mathematical intelligence and the school curriculum. (Inteligencia lógico-matemática y currículum escolar.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática IV. Ediciones CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-932291-5-6). 9-25 (2002).
Classification: C32 C42 D42
4
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