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Diagnosis during transition into upper secondary school. (Diagnose beim Übergang in die Sekundarstufe II.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 34-38 (2013).
Classification: D64 D54 D74 I24
1
The Cinderella.2 manual. Working with the interactive geometry software. (English)
Berlin: Springer (ISBN 978-3-540-34924-2/pbk; 978-3-540-34926-6/ebook). xiii, 458~p. (2012).
Classification: U50 U70 G10 Reviewer: Andreas Filler (Berlin)
2
Simulation of courses. (Simulation von Abläufen.) (German)
Mathematikunterricht 54, No. 5, 34-46 (2008).
Classification: G40 M50 U70 R20
3
Figurate numbers, urns and colours of balls. (Figurierte Zahlen, Urnen und Kugelfarben.) (German)
Stoch. Sch. 25, No. 1, 16-20 (2005).
Classification: K50
4
’Teacher’ - a self definition. (’Lehrer’ - eine Selbstdefinition. Ein Ansatz zur Analyse von ’Lehrerpersönlichkeit’ und Kompetenzgenese durch das sozial-kognitive Modell der Selbstwirksamkeitsüberzeugung.) (German)
Herrmann, Ulrich, Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-25262-5). 200-220 (2002).
Classification: C29 A40
5
Practical training as a way towards professional development? (Praktika als Wege zur Berufspraxis? Zur Pragmatik von Praxiserfahrung und zur Praxiserkundung als Lernprozess im Rahmen des Studiums und der Ausbildung künftiger Gymnasiallehrer.) (German)
Herrmann, Ulrich, Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-25262-5). 152-167 (2002).
Classification: B50
6
A new career: trained teacher. From teacher to learner: a paradigm shift towards qualification and professional development of teachers. (Ein neues Berufsbild: gelernter Lehrer. Vom Lehrer zum Lerner: ein Paradigmenwechsel für die Qualifizierung und Professionalität von Lehrern.) (German)
Herrmann, Ulrich, Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-25262-5). 135-151 (2002).
Classification: B50 A40
7
Becoming a teacher - walking on a tightrope? (Lehrer-werden - ein Drahtseilakt? Von der Selbstdefinition zur Ko-Konstruktion beruflichen Handelns.) (German)
Herrmann, Ulrich, Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-25262-5). 119-134 (2002).
Classification: B50 D39 A30
8
Reflections on professional experience and subjective qualification needs. A pilot study with interviews with teachers from schools in Ulm. Questions - methods - results. (Reflektierte Berufserfahrung und subjektiver Qualifikationsbedarf. Eine Interview-Pilotstudie mit Lehrerinnen und Lehrern an Schulen in Ulm. Fragestellungen - Vorgehensweise - Ergebnisse.) (German)
Herrmann, Ulrich, Wie lernen Lehrer ihren Beruf? Empirische Befunde und praktische Vorschläge. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-25262-5). 98-116 (2002).
Classification: B50 C29
9
Foundations of dynamical geometry. (Grundlagen dynamischer Geometrie.) (German)
Elschenbroich, Hans-Jürgen et al., Zeichnung - Figur - Zugfigur. Mathematische und didaktische Aspekte dynamischer Geometrie-Software. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-335-4). 123-144 (2001).
Classification: R20
10
The interactive geometry software Cinderella. Version 1.2. (Die interaktive Geometrie-Software Cinderella. Version 1.2.) (German)
Springer, Berlin (ISBN 3-540-14871-X). CD-ROM. (2000).
Classification: N80
11
Euclidean and Non-Euclidean geometry with Cinderella. (Euklidische und Nicht-Euklidische Geometrie in Cinderella.) (German)
J. Math.-Didakt. 21, No. 3-4, 303-324 (2000).
Classification: G90
12
Maths geometry, grades 5 to 10: learning cleverly - good marks! Cinderella - the interactive geometry software. (Mathe Geometrie 5.-10. Klasse: Clever lernen - Super Noten! Cinderella - Die interaktive Geometriesoftware.) (German)
Heureka-Klett, Stuttgart (ISBN 3-12-136095-7). CD-ROM. (1999).
Classification: R20 U50 G90 R70 R60
13
The interactive geometry software Cinderella. (English)
Springer, Berlin (ISBN 3-540-14719-5). 143 p. (1999).
Classification: R23
14
Geometry and education in the Internet age. (English)
,. 11 p. (1998).
Classification: G40
15
Playing and learning with LOGO. Pt. 3. Computer programming in the school. Spielen und Lernen mit LOGO. T. 3. Programmieren in der Schule. (German)
Spielmittel. (Nov-Dec 1985) (no.5) p. 54-58. [ISSN 0174-1772]
Classification: P43 N93
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