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Non-Euclidean geometries ‒ how many parallel lines do actually exist for a given line? (Nichteuklidische Geometrien ‒ Wie viele Parallelen gibt es eigentlich zu einer Geraden?) (German)
Wurzel 50, No. 2, 32-36 (2016).
Classification: G90
1
Fehleranalyse beim Lösen von offenen Aufgaben. (German)
Teach. Math. Comput. Sci. 14, No. 1, 83-113 (2016).
Classification: B10 D50 D60 F90 Q70
2
An elegant queen: counting dresses ‒ learning modeling. The (fairytyle) world of students as rich source for the develpment of divergent thinking. (Eine elegante Königin: Kleider zählen ‒ Modellieren lernen. Die (Märchen-)Welt der Schülerinnen und Schüler als Fundgrube für die Entwicklung des divergenten Denkens.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 62, No. 2, 14-18 (2015).
Classification: F32 D82 F92
3
Beyond countability. (Jenseits der Abzählbarkeit.) (German)
Wurzel 47, No. 8, 184-187 (2013).
Classification: E60 F50 E40 A30
4
Hilbert and the infinite hotel ‒ how difficult is actually the work of a hotel receptionist? (Hilbert und das unendliche Hotel ‒ wie schwierig ist eigentlich die Arbeit eines Hotelportiers?) (German)
Wurzel 46, No. 12, 273-277 (2012).
Classification: E60
5
Problem solving in mathematics education. Problem solving learning ‒ possibilities to measure the problem solving performance. Proceedings of the 12th ProMath conference, Jena, Germany, September 10‒12, 2010. (English)
Ars Inveniendi et Dejudicandi 1. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-16-8). 105~p. (2011).
Classification: A60 D50 C30
6
Problem solving in business mathematics. (English)
Ambrus, András (ed.) et al., Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 11th ProMath conference, Budapest, Hungary, September 3‒5, 2009. Budapest: Univ. Budapest, Mathematics Teaching and Education Center. 114-120 (2010).
Classification: D35 M35 D55
7
Problem solving in business mathematics education. (Problemlösen in der wirtschaftmathematischen Ausbildung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 26-39 (2010).
Classification: M45 D55
8
Comparative analysis of the cognitive achievement in calculus of courses taught in their native or a foreign language. (Vergleichende Analyse der kognitiven Leistung von mutter- bzw. fremdsprachig unterrichteten Kursgruppen im Bereich der Analysis.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 753-756 (2008).
Classification: C55 D45
9
Function composition and the chain rule. (Verkettete Funktionen und die Kettenregel.) (German. English summary)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 941-944 (2007).
Classification: I20 E40
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