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A model of mathematical teacher knowledge as orientation for the mathematical education in primary teacher education. (Ein Modell des mathematischen Lehrerwissens als Orientierung für die mathematische Ausbildung im Lehramtsstudium der Grundschule.) (German)
Hoppenbrock, Axel (ed.) et al., Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase. Herausforderungen und Lösungsansätze. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-10260-9/pbk; 978-3-658-10261-6/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 619-641 (2016).
Classification: D39 C49 B50
1
Contributions to mathematics education 2015. Lectures of the 49th GDM meeting on mathematical didactics, Basel, Switzerland, February 9‒13, 2015. Vol. 1 and 2. (Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Band 1 und 2.) (German)
Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-92-2/pbk). xxii, 1174~p. (2015).
Classification: A60 D10
2
That’s because of the mixture. Proportions and fractions ‒ an ambivalent relationship? (Die Mischung macht’s. Verhältnisse und Brüche ‒ ein ambivalentes Verhältnis?) (German)
Math. Lehren 30, No. 179, 9-11 (2013).
Classification: F83 D83 F43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
3
Diagnosis of arithmetic abilities at the beginning of school. A pragmatic and workable instrument with beetle cards. (Diagnose arithmetischer Fähigkeiten zum Schulanfang. Ein pragmatisch-praktikables Instrument mit Käferkarten.) (German)
Sache Wort Zahl 40, No. 128, 54-56 (2012).
Classification: C40 D60
4
Teaching mathematics: planning, conducting, reflecting. (Mathematik unterrichten: planen, durchführen, reflektieren.) 3rd ed. (German)
Berlin: Cornelsen Scriptor (ISBN 978-3-589-23151-5/pbk). 192~p. (2011).
Classification: D40
5
Weather and climate. The selective and the extensive view on diagrams and functions. (Wetter und Klima. Der punktuelle und der umfassende Blick auf Diagramme und Funktionen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 53, No. 38, 35-39 (2011).
Classification: I23 M53 K43
6
Mental-mathematical problems. Developing exercises out of school books. (Kopfmathematische Aufgaben. Aus Schulbuchaufgaben selbst entwickeln ‒ wie geht’s?) (German)
Math. Lehren, No. 167, 10-14 (2011).
Classification: D50 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
7
Mathematics in one’s head. Approaches to lasting and stimulating lessons. (Kopfmathematik. Ansätze für nachhaltigen, schüleraktivierenden Unterricht.) (German)
Math. Lehren, No. 167, 2-9 (2011).
Classification: D40 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
MATHElino. Accompanying children in their mathematical exploration trip. (MATHElino. Kinder begleiten auf mathematischen Entdeckungsreisen.) (German)
Seelze: Friedrich Verlag (ISBN 978-3-7800-1060-5). 72~p. (2010).
Classification: D41 D81
9
Good problems - good lessons?! Developing the probability concept by playing. (Gute Aufgabe - guter Unterricht?! Spielend zum Wahrscheinlichkeitsbegriff.) (German)
Math. Lehren, No. 158, 18-21 (2010).
Classification: K53 D43 D53 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
10
Treating inaccuracy when working on modelling problems. (Der Umgang mit Ungenauigkeit bei der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 28, 21-28 (2009).
Classification: N23 M13 F93
11
Puzzling with squares. (Spiele mit Knobelquadraten.) (German)
Math. Lehren 144, 9-11 (2007).
Classification: G43 U63 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
12
Mental geometry in a teaching circle. (Kopfgeometrie im Lernzirkel.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 48, No. 12, 26-31 (2006).
Classification: G43 C73 D43
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