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University students’ understanding of tasks involving ways to approximate definite integrals. (English)
Far East J. Math. Educ. 13, No. 2, 91-115 (2014).
Classification: D75 I55 U75
1
Difficulties and use of algebraic resources of students of primary education. (Dificultades y uso de recursos algebraicos de estudiantes para maestros de educación primaria.) (Spanish. English summary)
Rico, Luis (ed.) et al., Investigación en didáctica de la matemática. Homenaje a Encarnación Castro. Granada: Universidad de Granada (ISBN 978-84-9045-095-6/pbk). 95-102 (2013).
Classification: D79 H29
2
Mathematical problem solving in training elementary teachers from a semiotic logical approach. (English)
Math. Enthus. 10, No. 1-2, 191-218 (2013).
Classification: D59 D39
3
The teaching of algebra in obligatory eduation. Contributions of the research. (La enseñanza del álgebra en la educación obligatoria. Aportaciones de la investigación.) (Spanish. English summary)
Números, No. 77, 5-34 (2011).
Classification: H10 D30
4
Secondary students’ error analysis and classification in formal substitution, generalization and modelling process in algebra. (Análisis y clasificación de errores cometidos por alumnos de secundaria enlos procesos de sustitución formal, generalización y modelización en álgebra.) (Spanish. English summary)
PNA 2, No. 2, 61-74 (2008).
Classification: H23 D73
5
Individual, cooperative and collaborative works with educational games of mathematics for computers. (English)
J. Korea Soc. Math. Educ. Ser. D 11, No. 2, 101-126 (2007).
Classification: U72 C62 D42
6
Computer educational games in the teaching and learning of primary school mathematics. (Juegos educativos para ordenadores en la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas en primaria. Cursos de profesores.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 6, 47-78 (2004).
Classification: U79 R29 B52 A22
7
Whole numbers and algebraic expressions in 2$\degree$ ESO. A didactical experience with an algebraic puzzle. (Números enteros y expresiones algebraicas en 2$\degree$ de ESO. Experiencia didáctica con el Puzzle algebraico.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 6, 107-133 (2004).
Classification: U63 I43 D63 H23
8
Representation systems in problem solving. (Sistemas de representación en la resolución de problemas.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 6, 159-188 (2004).
Classification: F99 D59 B52
9
Some responses to an initial questionnaire on decimal numbers performed by university students. (Respuestas del alumnado de Magisterio a un cuestionario sobre números decimales.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 6, 253-275 (2004).
Classification: F49
10
The algebraic puzzle: an innovative teaching and learning resource. (El material didáctico: puzzle algebraico, como un recurso innovador en clase de matemáticas.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 5, 123-142 (2004).
Classification: U63 H23 D43 C73
11
A study on mistakes and difficulties related to algebraic language. (Estudio sobre dificultades y errores en relación con el lenguaje algebraico.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 5, 297-321 (2004).
Classification: D73 H13 E43
12
The teaching of problem solving in the education of primary school teachers. (La enseñanza de la resolución de problemas en la formación de los maestros de educación primaria.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 5, 163-184 (2004).
Classification: D59 D49 C39 B52
13
From numerical to algebraic language. A proposal on primary school teachers education. (Del lenguaje numérico al algebraico. Propuesta de formación del profesorado de primaria.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 5, 231-259 (2004).
Classification: D49 B52 H29
14
Evaluation of a teachers’ training programme related to van Hiele’s model. (Evaluación de un programa de formación en geometría según el modelo de van Hiele con profesores en activo.) (Spanish)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 5, 9-23 (2004).
Classification: B50 G10 C70
15
Study of proof and arguments used by students in the resolution of well defined and ill defined problems. (English)
Hiroshima J. Math. Educ. 10, 11-25 (2002).
Classification: E50
16
The principle of complementarity in mathematics education. (Las interacciones entre iguales en clase de matemáticas. Consideraciones acerca del principio de complementariedad en educación matemática.) (Spanish)
Relime 5, No. 2, 199-216 (2002).
Classification: C30
17
Word arithmetic problems invented by children on the basis of an arithmetic operation. (English)
Focus Learn. Probl. Math. 23, No. 1, 17-29 (2001).
Classification: F92
18
The role of concrete materials with didactic goals in the mathematics classroom. (El papel de los materiales concretos con fines didácticos en la clase de matemática.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática. , (ISBN 84-600-9563-0). 7-32 (1999).
Classification: U60
19
Acquisition of the algebraic language. Organizing elements of an investigation. (La adquisición del lenguaje algebraico. Elementos organizadores de una investigación.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática. , (ISBN 84-600-9563-0). 145-171 (1999).
Classification: E43 H23 H33 C33
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