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The process of generalisation in secondary students. (El proceso de generalización en alumnos de secundaria.) (Spanish. English summary)
Uno 21, No. 68, 18-29 (2015).
Classification: H23 D73
1
Interpreting obtained results before and after the implementation of a teachers development program on the concept of decimal numbers. (Iterpretación y análisis de los resultados obtenidos antes y después de un programa de formación sobre el concepto de número decimal.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 10, 179-221 (2010).
Classification: D75 F45 B50
2
School mathematics programming based on competence development. An example: numerical quantities in year 2 of secondary education. (La programación por competencias en la clase de matemáticas. Un ejemplo: cantidades numéricas positivas y negativas en $2^{\text o}$ de la ESO.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 10, 135-177 (2010).
Classification: D33 U63
3
Formal mathematics competence. An example: school algebra. (Competencia matemática formal. Un ejemplo: el álgebra escolar.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 10, 9-42 (2010).
Classification: D10 C50 H10
4
Didactic materials for teaching and learning algebra is compulsory secondary education. (Materiales manipulativos para la enseñanza y aprendizaje del álgebra en la educación obligatoria.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 9, 115-145 (2008).
Classification: U63 H23
5
Operational thinking in mathematical problem solving. (El pensamiento operacional en la resolución de problemas de matemáticas.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 9, 147-174 (2008).
Classification: D50 C30
6
Research and innovation inside mathematics classrooms. An example with curricular diversification program students. (Investigación e innovación en el aula de matemáticas. Un ejemplo en la ESO con alumnos de un programa de diversificación curricular.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 8, 105-134 (2007).
Classification: U63 F33 H23
7
Attitude toward mathematics and the use of computer in elementary school. (Actitud hacia las matemáticas y hacia el uso del ordenador en alumnos de educación primaria.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 8, 51-75 (2007).
Classification: U52 C22
8
Learning ways with computers games. A survey with primary education students. (Formas de aprendizaje con juegos educativos para ordenadores. Estudio con alumnos de educación primaria.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 7, 159-181 (2005).
Classification: U72 R82 C32
9
Integers and algebraic expressions. A biographical study. (Números enteros y expresiones algebraicas. Estudio biográfico.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 7, 299-320 (2005).
Classification: F43 H23 D73
10
Teacher’s profile and didactics competences: teachers developing a geometric teaching proposal with regard the van Hiele model, a case study. (Competencias didácticas y perfil del profesor: un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en geometría en términos de van Hiele.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 7, 9-32 (2005).
Classification: D40 G40
11
Analysis of the results of an algebra test with teacher students. (Análisis de resultados de una prueba de álgebra con alumnos de magisterio.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática IV. Ediciones CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-932291-5-6). 255-275 (2002).
Classification: G39 D69
12
Solving ill-defined problems. A study with first year university students. (La resolución de problemas mal definidos. Un estudio con alumnos de primer curso de magisterio.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática IV. Ediciones CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-932291-5-6). 237-253 (2002).
Classification: D59
13
Mathematics teaching. An example: Compulsory education. (La enseñanza de la matemática. Una ejemplo: La educación obligatoria.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática IV. Ediciones CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-932291-5-6). 277-306 (2002).
Classification: D33 B53
14
Teacher training and research into mathematical education IV. (Formación del profesorado e investigación en educación matemática IV.) (Spanish)
Ediciones CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-932291-5-6). 333 p. (2002).
Classification: A60 B50
15
Experience with teaching materials: The algebraic puzzle. (Experiencias con el material didáctico: Puzzle algebraico, sobre expresiones algebraicas elementales y operaciones, con alumnos de eso.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 43-68 (2001).
Classification: H23 U63 D43
16
A comparative study of geometry curricula. (Un estudio de diferentes currículos de geometría.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 9-26 (2001).
Classification: G12 G13 D32 D33
17
Didactic problems between the mathematical object and its semiotic representation. A study using decimal numbers. (Problemas didácticos entre el objeto matemático y su representación semiótica. Estudio con números decimales.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 297-318 (2001).
Classification: F43 D73
18
Analysis of the level of mathematical knowledge of future teachers in their first year at university. (Análisis del nivel de conocimientos de matemáticas de los alumnos que comienzan la diplomatura de Maestro.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 213-226 (2001).
Classification: D69
19
Secondary school pupil’s cognitive ability in relation to formal substitution and generalization. (Habilidades cognitivas en relación con la sustitución formal, la generalización que presentan alumnos de 4. de ESO.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 239-265 (2001).
Classification: D63 H23 G43
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