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Semiotic analysis of collective problem-solving processes using digital media. (English)
Saénz-Ludlow, Adalira (ed.) et al., Semiotics as a tool for learning mathematics. How to describe the construction, visualisation, and communication of mathematical concepts. Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6300-336-0/hbk; 978-94-6300-335-3/pbk; 978-94-6300-337-7/ebook). Semiotic Perspectives in the Teaching and Learning of Mathematics Series 3, 183-208 (2016).
Classification: D50 E40 U70
1
Speeking on mathematics ‒ representing verbally with digital media. (Sprechen über Mathematik ‒ mit digitalen Medien mündlich darstellen.) (German)
Kadunz, Gert (ed.), Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-55176-5/pbk; 978-3-642-55177-2/ebook). Springer-Lehrbuch Masterclass, 225-245 (2015).
Classification: C50 E40 U70
2
Audio-podcasts on mathematical topics ‒ concept formation with digital media. (Audio-Podcasts zu mathematischen Themen ‒ Begriffsbildung mit digitalen Medien.) (German. English summary)
Ladel, Silke (ed.) et al., Von Audiopodcast bis Zahlensinn. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-37-3/pbk). Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe 2, 31-60 (2014).
Classification: U82 U72 C32 C52 E42 D32
3
Legs, lines, numbers. Which representation forms are designed by kids? (Beine, Striche, Zahlen. Welche Darstellungen entwerfen Kinder?) (German)
Grundsch. Math., No. 41, 6-9 (2014).
Classification: F32 C42 C32 N22
4
From audio podcast to number sense. (Von Audiopodcast bis Zahlensinn.) (German)
Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe 2. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-37-3/pbk). 211~p. (2014).
Classification: A60 U70 U60 F30 C30
5
Qualitative research in mathematics education: the interplay between theory development and adaption of research methods. (Qualitative mathematikdidaktische Forschung: das Wechselspiel zwischen Theorieentwicklung und Adaption von Untersuchungsmethoden.) (German)
Bruder, Regina (ed.) et al., Handbuch der Mathematikdidaktik. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-35118-1/hbk; 978-3-642-35119-8/ebook). 591-612 (2013).
Classification: D20
6
PriMaPodcasts ‒ vocal representation in mathematics. (English)
Ubuz, Behiye (ed.) et al., CERME 8. Proceedings of the eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education, Antalya, Turkey, February 6‒10, 2013. Ankara: Middle East Technical University (ISBN 978-975-429-315-9). 1596-1605 (2013).
Classification: C50 U80
7
Semiotic processes in chat-based problem-solving situations. (English)
Educ. Stud. Math. 82, No. 1, 51-73 (2013).
Classification: D50 C50 C30 D20 E20
8
Researching with new media ‒ written communication and oral communication while representing in mathematics instruction. (Mit neuen Medien forschen ‒ Schriftlichkeit und Mündlichkeit beim Darstellen im Mathematikunterricht.) (German. English summary)
Ladel, Silke (ed.) et al., Lernen, Lehren und Forschen in der Primarstufe. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-524-5/pbk). Schriften zum Mathematikunterricht und Technologieeinsatz. CERMAT 1, 131-150 (2012).
Classification: U72 U82 U52 C72
9
Learning, teaching and researching at primary level. (Lernen, Lehren und Forschen in der Primarstufe.) (German)
Schriften zum Mathematikunterricht und Technologieeinsatz. CERMAT 1. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-524-5/pbk). i, 152~p. (2012).
Classification: A60 D10 C70
10
PriMaMedia ‒ give digital media a chance! (PriMaMedien ‒ Den digitalen Medien eine Chance!) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Medien und Materialien. Tagungsband der Herbsttagung des GDM Arbeitskreises AK Grundschule, Tabarz, Deutschland, 4.‒6. November 2011. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-045-6/pbk; 978-3-86309-046-3/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 1, 25-38 (2011).
Classification: U52 U82
11
The development of the semiotic process cards. (Die Entwicklung der Semiotischen Prozess-Karten.) (German)
Brandt, Birgit (ed.) et al., Auf den Spuren interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2398-5/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 5, 243-266 (2010).
Classification: C80
12
Semiotic process cards. Chat-based inscriptions in mathematical problem-solving processes. (Semiotische Prozess-Karten. Chatbasierte Inskriptionen in mathematischen Problemlöseprozessen.) (German)
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 4. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2373-2/pbk). 180~p. (2010).
Classification: D50 C30 D40 C70
13
Phase spanning courses in teacher education. (Phasen übergreifende Veranstaltungen in der Lehrerbildung.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 717-720 (2008).
Classification: B50 D49
14
Semiotic analysis in interpretative educational research ‒ attempting a connection. (Semiotische Analyse in der Interpretativen Unterrichtsforschung ‒ Versuch einer Verbindung.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 287-290 (2007).
Classification: C50 D50 D20
15
WebQuests in primary schools. (Prima(r)-WebQuests.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 67, 38-40 (2007).
Classification: F32 D42 R52 R22
16
Peirce’s triadic sign-model for dualizing mathematical chat communication. (English)
J. Math.-Didakt. 27, No. 3-4, 240-264 (2006).
Classification: C70 C80 C50
17
Inscriptions in problem solving processes from a semiotic point of view. (Thematische Inskriptionen in kollektiven Aufgabenbearbeitungsprozessen aus semiotischer Perspektive.) (German)
Heinze, Aiso et al., Beiträge zum Mathematikunterricht 2004. Vorträge. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-384-2). 525-528 (2004).
Classification: C30
18
Inscriptions in the mathematical Internet chat. (Inskriptionen im mathematischen Internet-Chat.) (German)
Henn, Hans Wolfgang, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003. Vorträge. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-354-0). 581-584 (2003).
Classification: D42 D52
19
The interactive development of mathematical inscriptions - a semiotic perspective on pupils’ externalisation in an internet chat about mathematical problems. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 36, No. 6, 185-195 (2004).
Classification: C30 C50
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