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Reviewing the basis of comprehension in mathematics education. Focused fostering instead of a purely methodical individualization. (Verstehensgrundlagen aufarbeiten im Mathematikunterricht. Fokussierte Förderung statt rein methodischer Individualisierung.) (German)
Pädagogik 66, No. 5, 21-25 (2014).
Classification: D43 F43
1
Understanding and structure oriented practicing using the example of the fraction game “Catch the image”. (Verstehens- und strukturorientiertes Üben am Beispiel des Brüchespiels “Fang das Bild”.) (German)
Allmendinger, Henrike (ed.) et al., Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-00991-5/pbk; 978-3-658-00992-2/ebook). 11-26 (2013).
Classification: F43 U63 C33 D43 D73
2
Structural relationships between part, share, and the whole. Using challenges and resources in dealing flexibly with fractions. (Strukturelle Zusammenhänge zwischen Teil, Anteil und Ganzem. Herausforderungen und Ressourcen beim flexiblen Umgang mit Brüchen nutzen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 52, 15-19 (2013).
Classification: F43 D43
3
Parts of the whole ‒ understanding fractions rich in associations. (Teile vom Ganzen ‒ Brüche beziehungsreich verstehen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 52, 2-8 (2013).
Classification: F40 C30 D70
4
Flexible handling of fractures. An empirical survey of individual structurings of part, ratio and whole. With a foreword by Susanne Prediger. (Flexibler Umgang mit Brüchen. Empirische Erhebung individueller Strukturierungen zu Teil, Anteil und Ganzem.) (German)
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 9. Wiesbaden: Springer Spektrum; Dortmund: TU Dortmund (Diss. 2012) (ISBN 978-3-658-00920-5/pbk; 978-3-658-00921-2/ebook). xiv, 368~p. (2013).
Classification: F43 C33
5
From determining portions to the multiplication of fractional numbers. A path with a system: progressive schematisation. (Vom Anteil bestimmen zur Multiplikation von Brüchen. Ein Weg mit System: fortschreitende Schematisierung.) (German)
Math. Lehren, No. 164, 43-47 (2011).
Classification: D43 F43 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
6
Via folding to parts of parts ‒ investigations on an approach to the multiplication of fractions. (Vom Falten zum Anteil vom Anteil ‒ Untersuchungen zu einem Zugang zur Multiplikation von Brüchen.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 697-700 (2008).
Classification: F43 D43 C73
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