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The epistemological gap: a case study on networking of APC and IDS. (English)
Bikner-Ahsbahs, Angelika (ed.) et al., Networking of theories as a research practice in mathematics education. Authored by the networking theories group. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-05388-2/hbk; 978-3-319-05389-9/ebook). Advances in Mathematics Education, 179-200 (2014).
Classification: D20
1
Starting points for dealing with the diversity of theories. (English)
Bikner-Ahsbahs, Angelika (ed.) et al., Networking of theories as a research practice in mathematics education. Authored by the networking theories group. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-05388-2/hbk; 978-3-319-05389-9/ebook). Advances in Mathematics Education, 3-12 (2014).
Classification: D20
2
Recognising different aspects as a key to understanding: a case study on linear maps at university level. (English)
Lindmeier, Anke M. (ed.) et al., Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education “Mathematics learning across the life span", PME 37, Kiel, Germany, July 28‒August 2, 2013. Vol. 4. Kiel: IPN‒Leibniz Institute for Science and Mathematics Education at the University of Kiel (ISBN 978-3-89088-290-1). 153-160 (2013).
Classification: H65 C35
3
A problem concept for the beginners’ lecture in mathematics teacher education. (Ein Aufgabenkonzept für die Anfängervorlesung im Lehramt Mathematik.) (German)
Ableitinger, Christoph (ed.) et al., Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung. Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-01359-2/pbk; 978-3-658-01360-8/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 57-76 (2013).
Classification: D39 B50
4
GeoGolf. A learning environment for different levels. (GeoGolf. Eine Lernumgebung für verschiedene Leistungsstufen.) (German)
Math. Lehren, No. 166, 58-61 (2011).
Classification: U63 G43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
5
Reconstructing the potential for action of low attaining secondary students. (Rekonstruktion des Handlungspotenzials “schwacher" Schülerinnen und Schüler der Sekundarschule.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 685-688 (2008).
Classification: D73 C76
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