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Sequence of activities about the derivative from a learning trajectory. (Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje.) (Spanish)
Uno 22, No. 72, 40-45 (2016).
Classification: I44 D44
1
Analysis of tasks promoting the understanding of the concept of derivative. (Análisis de tareas que pueden promover el desarrollo de la comprensión de la derivada.) (Spanish)
Uno 22, No. 71, 72-77 (2016).
Classification: D44 D74 I44
2
Research on the teaching and learning of the concept of derivative. (Investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del concepto de derivada.) (Spanish)
Azcárate, Carmen (ed.) et al., Didáctica del análisis matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM. Periodo 1997‒2014. La Laguna: Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones (ISBN 978-84-15939-38-2/pbk). Materiales Didácticos Universitarios; Serie Matemáticas 1, 97-108 (2015).
Classification: I40 C30
3
Developing pre-service teachers’ noticing of students’ understanding of the derivative concept. (English)
Int. J. Sci. Math. Educ. 13, No. 6, 1305-1329 (2015).
Classification: I44 D39 C49
4
Looking professionally at mathematics learning. An example of mastering generalisations. (Mirar profesionalmente el aprendizaje de las matemáticas. Un ejemplo en el dominio de la generalización.) (Spanish. English summary)
Uno 21, No. 68, 39-48 (2015).
Classification: D39 B50
5
Characterizing thematized derivative schema by the underlying emergent structures. (English)
Int. J. Sci. Math. Educ. 9, No. 5, 1023-1045 (2011).
Classification: I45 D65 D35
6
The understanding of derivative as the object of investigation in mathematics education. (La comprensión de la derivada como objeto de investigacion en didáctica de la matemática.) (Spanish. English summary)
Relime 11, No. 2, 267-296 (2008).
Classification: I44 I45 C34 C35 D24 D25
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