History


Help on query formulation
first | previous | 1 21 41 61 | next | last

Result 1 to 20 of 73 total

“Throwing dice" with cuboids. Experiencing probability as a model of reality. (Mit Quadern “würfeln". Wahrscheinlichkeit als Modell der Wirklichkeit erleben.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 28-29 (2016).
Classification: K53 D83
1
Research on jelly bears. (Gummibärenforschung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 66, 31-33 (2015).
Classification: K60 K70 D80
2
Permutations taste good. (Permutationen schmecken.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 66, 40-41 (2015).
Classification: K20 K40 K60 K70 D80
3
Discovering the product rule dynamically and justifying it with differentials. (Die Produktregel dynamisch entdecken und mit Differenzialen begründen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 63, 39-40 (2015).
Classification: I44 D84
4
“Experiencing" clothoids with GPS, Google, and GeoGebra. (Klothoiden “erfahren" mit GPS, Google und GeoGebra.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 4, 4-19 (2015).
Classification: M50 M90 I40 I50 I60
5
Deriving the sine function: differentials bring about understanding. (Die Sinusfunktion ableiten: Differenziale stiften Einsicht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 64, 38-39 (2015).
Classification: I40 I20 G60 E50
6
Analysing motions and interpreting graphs. (Bewegungen analysieren und Graphen interpretieren.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 62, 38-39 (2015).
Classification: M53 I23 I43 U73
7
I can identify the gender by the handwriting because girls write more beautyful than boys. Only a prejudice or harsh reality? (Ich erkenne das Geschlecht an der Handschrift, denn Mädchen schreiben schöner als Jungen. Blankes Vorurteil oder bittere Realität?) (German)
Stoch. Sch. 35, No. 1, 25-28 (2015).
Classification: K44 K74 M94
8
Discovering vector calculus with visualisations. (Mit Visualisierungen Vektorrechnung entdecken.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 67, No. 6, 362-364 (2014).
Classification: G70 H60 U70
9
Rolling pencils ‒ inferential statistics in the pencil case. (Bleistiftrollen ‒ beurteilende Statistik im Federmäppchen.) (German)
Kaenders, Rainer (ed.) et al., Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-04221-9/pbk; 978-3-658-04222-6/ebook). 91-105 (2014).
Classification: K70 K90 U70
10
Educating in mathematics instruction. (Erziehen im Mathematikunterricht.) (German)
Kaenders, Rainer (ed.) et al., Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-04221-9/pbk; 978-3-658-04222-6/ebook). 33-40 (2014).
Classification: G80 U70
11
From Hamm to Bielefeld on the ICE. With GPS and Google an exam problem will be smart. (Im ICE von Hamm nach Bielefeld. Mit GPS und Google bekommt auch ein Prüfungsaufgabe “Pfiff".) (German)
Henn, Hans-Wolfgang (ed.) et al., Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 1. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03627-0/pbk; 978-3-658-03628-7/ebook). Realitätsbezüge im Mathematikunterricht; ISTRON-Schriftenreihe, 111-125 (2014).
Classification: M50 M90 U70
12
Using GPS and the rule of three on the school playground to survey the earth. (Mit GPS und Dreisatz auf dem Schulhof die Erde vermessen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 10-13 (2013).
Classification: M53 F83 U73
13
With GPS on the regular bus towards school. (Mit GPS im Linienbus zur Schule.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 41-42 (2013).
Classification: M50 U70
14
Utilizing GPS data ‒ directions for use. (GPS-Daten aufarbeiten ‒ eine Gebrauchsanweisung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 34-37 (2013).
Classification: M50 U70 I20
15
Taking the corner with GPS and vectors. (Mit GPS und Vektoren in die Kurve.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 28-33 (2013).
Classification: M50 U70 I20 G70
16
The Gaussian shoelace formula: the way GPS devices measure areas. (Die Gauß’sche Schuhbandformel: wie GPS-Geräte Flächen messen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 20-24 (2013).
Classification: M50 U70 G30 G70
17
Calculating with positions ‒ using GPS in mathematics teaching. (Mit Positionen rechnen ‒ GPS im Mathematikunterricht nutzen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 2-9 (2013).
Classification: M50 D30 I20 U70
18
Non-story motion problems. (Nicht eingekleidete Bewegungsaufgaben.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 52, 35-36 (2013).
Classification: M53 I23 U73
19
Descriptive statistics: using spreadsheets as a tool and learning environment. (Beschreibende Statistik: Kalkulationstabellen als Werkzeug und als Lernumgebung nutzen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 50, 17-23 (2013).
Classification: U70 K40 G30
20
first | previous | 1 21 41 61 | next | last

Result 1 to 20 of 73 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!