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Teacher training on the promotion of process-related skills. An analysis of the effects on the impact levels of acceptance and beliefs. (Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen. Eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen.) (German)
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 24. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-11881-5/pbk; 978-3-658-11882-2/ebook). xvii, 320~p. (2016).
Classification: D39 B50 A70
1
Variations of in-service training for primary mathematics teachers: an empirical study. (English)
ZDM, Math. Educ. 47, No. 1, 65-77 (2015).
Classification: D39 D49 B50 C29
2
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