History


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 17 of 17 total

Solving a modeling problem and mobilizing the practice of writing. (Résolution d’un problème de modélisation et pratique écrite de l’écrit.) (French. English summary, Spanish summary)
Rech. Didact. Math. 33, No. 1, 9-43 (2013).
Classification: D53 M63 C53
1
How do teachers’ approaches to geometric work relate to geometry students’ learning difficulties? (English)
Educ. Stud. Math. 77, No. 1, 129-147 (2011).
Classification: G40 C70 D70 D20
2
Reflexive writing and mathematical activity: case of proportion problem solving. (L’écriture réflexive au centre de l’activité mathématique dans la résolution de problèmes de proportions.) (French. English summary)
Ann. Didact. Sci. Cogn. 11, 75-102 (2006).
Classification: F82 F83 C52 C53 D52 D53
3
Students’ opinions on their school mathematics past: What can we learn from them? (Des étudiants apprécient leur passé scolaire en mathématique: Que nous apprennent-ils.) (French)
Ann. Didact. Sci. Cogn. 9, 205-221 (2004).
Classification: D35
4
The role of writing in arithmetic in the first grades of lower secondary. (Le rôle de l’écrit dans les travaux numériques au début du collège.) (French)
Repères IREM, No. 48, 85-108 (2002).
Classification: F33 C33
5
The role of writing in arithmetic in the first year of secondary schools. (Le rôle de l’écrit dans les travaux numériques au début du collège.) (French)
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Publication de travaux du Séminaire de Didactique des Mathématiques de Strasbourg. Vol. 7. ,. 49-76 (2001).
Classification: F33
6
Decimals, integers.. in grade 6. (Décimaux, entiers..en 6me: toute une histoire. Brochure et CD-ROM.) (French)
, (ISBN 2-911446-13-5). 104 p. (2001).
Classification: F43
7
The creation of a research group on written production in the sixth grade of elementary school. Which consequences to the teachers’ practices? (Création d’un groupe de recherche sur l’écrit en 6ème. Quelles incidences sur les pratiques des enseignants?) (French)
Educ. Mat. Pesqui. 1, No. 2, 13-30 (1999).
Classification: F43 C33 C73 D43
8
See and reflect: about capturing the space in college. (Voir et raisonner: à la conquête de léspace au Collège.) (French)
Repères IREM, No. 33, 19-36 (1998).
Classification: C33
9
Viewing and reflecting: the quest for space in high schools. (Voir et raisonner: à la conquête de l’espace au collège.) (French)
, (ISBN 2-911446-08-9). 53 p. (1997).
Classification: G43
10
Geometrie in der Sekundarstufe 1 und Lehrereinstellung. (Les enjeux de l’enseignement de la geometrie au debut du college et leur prise en compte par les professeurs.) (French)
Artigue, M. et al., Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Hommage à Guy Brousseau et Gérard Vergnaud. Ed. La Pensée Sauvage, Grenoble. 291-297 (1994).
Classification: G23
11
Heterogeneity of the response of teachers to the heterogeneity of students. Shown with the example of geometry teaching at lower secondary level. (L’hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes. Le cas de l’enseignement de la géometrie au début du collège.) (French)
,. 344 p. (1993).
Classification: C73
12
Pupils and mathematics teaching in the first grade of lower secondary. (Les élèves et leur enseignement en mathématiques en première année du collège.) (French)
Duval, Raymond, Annales de didactique et de sciences cognitives. Publication des travaux du séminaire de Didactique des Mathématiques de Strasbourg. Vol. 4. ,. 125-161 (1991).
Classification: C73
13
Mathematics teaching in the first year of secondary education after a national assessment of French pupils. Enseigner les mathematiques en premiere annee secondaire apres l’evaluation nationale francaise. Mathematikunterricht im ersten Sekundarschuljahr nach der nationalen franzoesischen Schuelerbewertung. (French)
Fifteenth PME conference. Vol. 3. Proceedings. Tagungsband der 15. PME-Konferenz. Bd. 3. Editor(s): Furinghetti, F. (Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica) International Group for the Psychology of Mathematics Education 1991. p. 177-184 of 390 p. Available from Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica. Conference: 15. Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Assisi (Italy), 29 Jun - 4 Jul 1991
Classification: D43
14
On an approach to the learning of proving. Sur une approche d’apprentissage de la demonstration. Ein Ansatz zum Beweisenlernen. (French)
Annals of education and cognitive science. Publicationsf the Seminar of Mathematics Education, Strasbourg. Annales de didactique et de sciences cognitives. Publication des travaux du Seminaire de Didactique des Mathematiques de Strasbourg. Veroeffentlichungen des Mathematikdidaktischen Seminars der Universitaet Strasbourg. Editor(s): Duval, R. Institut de Recherches sur l’Enseignement des Mathematiques (IREM), 67 - Strasbourg (France) 1988. p. 95-109 of 281 p. Ser. Title: Annales de didactique et des sciences cognitives. v. 1.
Classification: E53 D33
15
An instruction experiment using a drawing task of geometry. La geometrie construite mise a l’essai. Ein Unterrichtsversuch mit zeichnerischer Geometrie. (French)
Petit x. (1986) (no.11) p. 5-36. [ISSN 0759-9188]
Classification: D43 G33
16
Bericht ueber den Unterrichtsversuch ’Differenzierung’ im Mathematikunterricht an der Sekundarschule von Ostwald in den Jahren 1985 bis 1986. (Rapport sur l’experimentation ’Pedagogie Differenciee’ conduite en mathematiques au college d’Ostwald en 1984-1985.) (French)
,. 85 p. (1985).
Classification: D43
17
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 17 of 17 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!