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Discussion about a final examination problem in times of educational standards. (Diskussion einer Abituraufgabe in Zeiten der Bildungsstandards.) (German)
Stoch. Sch. 36, No. 2, 17-19 (2016).
Classification: K14 D54 D34 D64
1
Using the software Fathom for learning and teaching statistics in Germany ‒ a review on the research activities of Rolf Biehler’s working group over the past ten years. (English)
Wassong, Thomas (ed.) et al., Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). 283-304 (2014).
Classification: N70 K40 K70 U70 D20 K90
2
From first stochastic experience with large numbers to the $1/\sqrt{n}$-law ‒ a didactically oriented gradual approach. (Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis hin zum $1/\sqrt{n}$-Gesetz ‒ ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept.) (German)
Stoch. Sch. 33, No. 2, 14-25 (2013).
Classification: K63 K64 D43 D44 U53 U54 U73 U74
3
Data and chance with Fathom. Ideas for teaching for the SI with software-introduction. With CD-ROM. (Daten und Zufall mit Fathom. Unterrichtsideen für die SI mit Software-Einführung.) (German)
Braunschweig: Schroedel (ISBN 978-3-507-87505-0/pbk; 978-3-507-87500-5/CD-ROM). 95~p. (2011).
Classification: K40 U70 N80 Reviewer: Ute Sproesser (Ludwigsburg)
4
With simulations to the concept of probability. Why you can lose with an optimum strategy in the game of “Differenz trifft”. (Mit Simulationen zum Wahrscheinlichkeitsbegriff. Warum man mit der optimalen Strategie beim Spiel “Differenz trifft” verlieren kann.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 53, No. 39, 14-18 (2011).
Classification: K53 U63 U73
5
Introduction to stochastics at lower secondary level with simulations using the software tool FATHOM. (Einführung in die Stochastik in der Sekundarstufe I mit Hilfe von Simulationen unter Einsatz der Werkzeugsoftware FATHOM.) (German)
Eichler, Andreas (ed.) et al., Anregungen zum Stochastikunterricht. Band 4. Tagungsband 2006/2007 des Arbeitskreises “Stochastik in der Schule" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-482-8/pbk). 137-158 (2008).
Classification: K53 R23 D83
6
Exponential processes and data ‒ didactic complexity of a simple idea. (Exponentielle Prozesse und Daten ‒ didaktische Komplexität einer einfachen Idee.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 653-656 (2007).
Classification: I23 M13 M53 K43
7
Optimal paper folding ‒ An example on the “functions and data” topic. (Optimales Papierfalten ‒ Ein Beispiel zum Thema “Funktionen und Daten".) (German)
Mathematikunterricht 53, No. 3, 23-32 (2007).
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