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Mathematical knowledge at primary schools. Vol. 4. Knowledge acquired by the end of the fourth year of schooling. Connaissance mathematiques a l’ecole primaire. Fasc. 4. Bilan des acquisitions en fin de quatrieme annee. Mathematikkenntnisse an Primarschulen. Bd. 4. Kenntnisse nach dem vierten Schuljahr. (French)
Bern: Lang. 1991. 132 p. Ser. Title: Collection exploration: Cours et contributions pour les sciences de l’education. [ISBN 3-261-03969-8]
Classification: D62
1
Can new didactical working methods be included in mathematical lesson at primary schools. De nouvelles activites didactiques peuvent-elles trouver place, aujourd’hui, dans l’enseignement de la mathematique a l’ecole primaire. Koennen neue didaktische Arbeitsweisen heutzutage in den Mathematikunterricht an der Primarschule eingebaut werden. (French)
Apr 1990. 43 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Recherches. no. 90.105.
Classification: U62 U12
2
On the utilization of auxiliary teaching materials in mathematical education at the primary school. Sur l’utilisation de moyens d’enseignement auxiliaires pour la mathematique a l’ecole primaire. Synthese des resultats d’une enquete. (French)
Apr 1990. 9 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Pratiques. no. 90.201.
Classification: U62
3
Mathematical knowledge at primary schools. Vol. 3. Knowledge acquired by the end of the third year of schooling. Connaissance mathematiques a l’ecole primaire. Fasc. 3. Bilan des acquisitions en fin de troisieme annee. Mathematikkenntnisse an Primarschulen. Bd. 3. Kenntnisse nach dem dritten Schuljahr. (French)
Bern: Lang. 1988. 176 p. Ser. Title: Collection exploration: Cours et contributions pour les sciences de l’education. [ISBN 3-261-03809-8]
Classification: D62
4
Mathematical knowledge at primary schools. Vol. 2. Knowledge acquired by the end of the second year of schooling. Connaissance mathematiques a l’ecole primaire. Fasc. 2. Bilan des acquisitions en fin de deuxieme annee. Mathematikkenntnisse an Primarschulen. Bd. 2. Kenntnisse nach dem zweiten Schuljahr. (French)
Bern: Lang. 1988. 111 p. Ser. Title: Collection exploration: Cours et contributions pour les sciences de l’education. [ISBN 3-261-03811-X]
Classification: D62
5
Mathematical knowledge at primary schools. Introductory volume. Introduction - presentation and synthesis of an evaluation of French speaking Switzerland. Connaissance mathematiques a l’ecole primaire. Fascicule introductif. Presentation et synthese d’une evaluation romande. Mathematikkenntnisse an Primarschulen. Einfuehrungsband - Praesentation einer Evaluierung in der franzoesischsprachigen Schweiz. (French)
Bern: Lang. 1988. 135 p. Ser. Title: Collection exploration: Cours et contributions pour les sciences de l’education. [ISBN 3-261-03807-1]
Classification: D62
6
Instructional materials in primary education - a dialogue. Reflets d’une discussion ou il est question des moyens d’enseignement de mathematique pour l’ecole primaire, de leur role, de leur place et de leur avenir. Wiedergabe eines Gespraechs, bei dem es um die Rolle, den Ort und die Zukunft der mathematischen Lehrmittel fuer die Grundschule ging. (French)
Math Ecole. (Nov 1988) v. 27(135) p. 2-6.
Classification: U12 D32
7
Which psychology for which mathematical education? (Quelle psychologie pour quel apprentissage des mathématiques.) (French)
Eur. J. Psychol. Educ. 2, No. 3, 247-260 (1987).
Classification: D20
8
What are children learning in mathematical education. Study days dated December 6, 1985. Qu’apprennent les eleves en mathematique. Journee d’etudes du 6 decembre 1985. Was lernen Kinder im Mathematikunterricht. Studientage vom 6. Dezember 1985. (French)
Feb 1987. 38 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Recherches. no. 87.101. Cahier du GCR No. 12.
Classification: D30
9
Is making up an account of an arithmetic lesson worthwhile, interesting, risky. Faire un compte rendu d’une lecon de mathematique. Est-ce utile, interessant, risque. Einen Bericht ueber eine Mathematikstunde schreiben: Ist das nuetzlich, interessant, riskant. (French)
Math Ecole. (Mar 1987) v. 26(127) p. 17-21.
Classification: C70
10
Mathematical tests at the end of the obligatory school time. Comparative results 1981-1985. Tests de mathematique en fin de scolarite obligatoire. Resultats comparatifs 1981-1985. Mathematiktests am Ende der obligatorischen Schulzeit. Vergleichende Ergebnisse 1981-1985. (French)
Sep 1986. 100 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Recherches. no. 86.106.
Classification: D63
11
Status of mathematical education. Le point sur l’enseignement de la mathematique. Stand des Mathematikunterrichts. (French)
Jun 1986. 8 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Regards. no. 86.305.
Classification: D30 D60
12
Evaluation and evaluations. Bewertung und Bewertungen(Evaluation et evaluations). (French)
Math Ecole. (May 1985) v. 24(118) p. 2-8.
Classification: D63 C63
13
Why revise the teaching media ”mathematics in grade 5”. Warum sollen wir die Unterrichtsmedien im Mathematikunterricht fuer die 5. Klasse veraendern(Mais pourquoi fallait-il donc modifier les moyens d’enseignement ”Mathematique 5e annee”). (French)
Math Ecole. (May 1984) v. 23(113) p. 2-11.
Classification: U23
14
Mathematics 3. Evaluation and proposals for change. Mathematik 3(Mathematique 3P). Evaluation und Abaenderungsvorschlaege(De l’evaluation aux propositions d’adaptation). (French)
Math Ecole. (May 1982) v. 21(103) p. 5-22.
Classification: C62 U22
15
What are the causes to which difficulties in mathematics lessons are due. On the dynamics of the social ideas which are decisive when a pedagogical innovation is introduced. Auf welche Ursachen sind die Schwierigkeiten im Mathematikunterricht zurueckzufuehren(A quelles causes les difficultes d’apprentissage en mathematiques sont-elles attribuees). Ueber die Dynamik der Sozialvorstellungen, die bei der Einfuehrung einer paedagogischen Innovation massgebend sind(Quelques aspects de la dynamique des representations sociales en jeu dans l’implantation d’une innovation pedagogique). (French)
Aug 1981. 38 p.
Classification: C53 C43 C63
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