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Investigating mathematics teaching in inclusive classrooms: challenges and first results of a longitudinal study. (Inklusiven Mathematikunterricht erforschen: Herausforderungen und erste Ergebnisse aus einer Längsschnittstudie.) (German. English summary)
Unterrichtswissenschaft 43, No. 1, 53-66 (2015).
Classification: D40 C40 C90
1
Scaffolding ‒ how can contingency lead to successful learning when dealing with errors? (English)
ZDM, Math. Educ. 47, No. 7, 1147-1159 (2015).
Classification: D70 D40 F90 D50
2
Scaffolding for mathematics teaching in inclusive primary classrooms: a video study. (English)
ZDM, Math. Educ. 47, No. 7, 1079-1092 (2015).
Classification: D42 C72 C62 C42
3
Recording comprehension orientation in math lessons. Results of a methodologically integrative approach. (Verständnisorientierung in Mathematikstunden erfassen. Ergebnisse eines methodenintegrativen Ansatzes.) (German. English summary)
Z. Päd. 59, No. 3, 308-335 (2013).
Classification: D40 D20
4
Characteristics of good teaching quality in mathematics and science teaching from students’ and teachers’ viewpoints. (Merkmale guter Unterrichtsqualität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht aus der Perspektive von Lernenden und Lehrpersonen.) (German)
Lazarides, Rebecca (ed.) et al., Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Implikationen für Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (ISBN 978-3-7815-1845-2/pbk). 13-34 (2012).
Classification: C70 C20
5
Activating positive affective experiences in the classroom: “nice to have" or something more? (English)
Learn. Instr. 21, No. 3, 452-466 (2011).
Classification: C23 C73
6
Expertise in Swiss mathematics instruction. (English)
Li, Yeping (ed.) et al., Expertise in mathematics instruction. An international perspective. New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4419-7706-9/hbk; 978-1-4419-7707-6/ebook). 85-107 (2011).
Classification: B50 D10 C70
7
Classroom management and teaching quality. Results of an international and Swiss video study on mathematics teaching. (Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität. Ergebnisse einer internationalen und schweizerischen Videostudie zum Mathematikunterricht.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2136-3/pbk). 361~p. (2010).
Classification: A60 C10 D10
8
Understanding-oriented mathematics instruction using the example of solving a word problem. (English. German summary)
J. Math.-Didakt. 31, No. 1, 31-50 (2010).
Classification: D50 F90 M10 D50 C70
9
Quality of geometry instruction and its short-term impact on students’ understanding of the Pythagorean theorem. (English)
Learn. Instr. 19, No. 6, 527-537 (2009).
Classification: G43 C33 C73
10
Teaching patterns and learning quality in Swiss and German mathematics lessons. (English)
Learn. Instr. 19, No. 1, 66-78 (2009).
Classification: C70 D40 G40
11
Cognitive activation and mathematics instruction. (Kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht.) (German)
Z. Päd. Psychol. 22, No. 2, 127-133 (2008).
Classification: C73 D43 C33
12
The importance of perceived support of motivation-relevant needs and of everyday-life related mathematics teaching for intrinsic motivation. (Die Bedeutung der wahrgenommenen Unterstützung motivationsrelevanter Bedürfnisse und des Alltagsbezugs im Mathematikunterricht für die selbstbestimmte Motivation.) (German)
Z. Päd. Psychol. 22, No. 1, 25-35 (2008).
Classification: C73 C63 C23
13
Student presentation in the classroom. (Gleicher Unterricht - gleiche Chancen für alle? Die Verteilung von Schülerbeiträgen im Klassenunterricht.) (German)
Unterrichtswissenschaft 35, No. 2, 125-147 (2007).
Classification: C73 C43 C53
14
Oral participation in mathematics. (Mitmachen oder zuhören? Mündliche Schülerinnen- und Schülerbeteiligung im Mathematikunterricht.) (German)
Unterrichtswissenschaft 35, No. 2, 101-124 (2007).
Classification: C53 C73
15
Cognitive level in problem segments and theory segments. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 38, No. 5, 399-412 (2006).
Classification: C33 D43 D53
16
Learning with classroom videos: conception and first results of an online teacher-training program. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 38, No. 5, 422-432 (2006).
Classification: B50 C79 D49
17
Methodological considerations on video-aided research in mathematics didactics. (Methodologische Überlegungen zur videogestützten Forschung in der Mathematikdidaktik. Ansätze der TIMSS 1999 Video Studie und ihrer schweizerischen Erweiterung.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 35, No. 6, 265-281 (2003).
Classification: D20
18
Learning mathematics in different classroom cultures - A videotape study following TIMSS. (Mathematiklernen in verschiedenen Unterrichtskulturen - eine Videostudie im Anschluss an TIMSS.) (German)
Beitr. Lehr.bild. 16, No. 3, 427-438 (1998).
Classification: D13
19
Computer-assisted co-operation of students in mathematics lessons. (Computerunterstützte Schülerzusammenarbeit im Mathematikunterricht.) (German)
,. 356 p. (1998).
Classification: A70
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