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The process of generalisation in secondary students. (El proceso de generalización en alumnos de secundaria.) (Spanish. English summary)
Uno 21, No. 68, 18-29 (2015).
Classification: H23 D73
1
School mathematics programming based on competence development. An example: numerical quantities in year 2 of secondary education. (La programación por competencias en la clase de matemáticas. Un ejemplo: cantidades numéricas positivas y negativas en $2^{\text o}$ de la ESO.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 10, 135-177 (2010).
Classification: D33 U63
2
Didactic materials for teaching and learning algebra is compulsory secondary education. (Materiales manipulativos para la enseñanza y aprendizaje del álgebra en la educación obligatoria.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 9, 115-145 (2008).
Classification: U63 H23
3
Operational thinking in mathematical problem solving. (El pensamiento operacional en la resolución de problemas de matemáticas.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 9, 147-174 (2008).
Classification: D50 C30
4
Research and innovation inside mathematics classrooms. An example with curricular diversification program students. (Investigación e innovación en el aula de matemáticas. Un ejemplo en la ESO con alumnos de un programa de diversificación curricular.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 8, 105-134 (2007).
Classification: U63 F33 H23
5
Attitude toward mathematics and the use of computer in elementary school. (Actitud hacia las matemáticas y hacia el uso del ordenador en alumnos de educación primaria.) (Spanish. English summary)
Form. Profr. Investig. Educ. Mat. 8, 51-75 (2007).
Classification: U52 C22
6
Analysis of the results of an algebra test with teacher students. (Análisis de resultados de una prueba de álgebra con alumnos de magisterio.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática IV. Ediciones CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-932291-5-6). 255-275 (2002).
Classification: G39 D69
7
Analysis of the level of mathematical knowledge of future teachers in their first year at university. (Análisis del nivel de conocimientos de matemáticas de los alumnos que comienzan la diplomatura de Maestro.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 213-226 (2001).
Classification: D69
8
Analysis of conceptions, beliefs and attitudes towards mathematics of future teachers. (Análisis de las concepciones, creencias y actitudes hacia las matemáticas de los alumnos que comienzan la diplomatura de maestro.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática III. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-5-3). 115-125 (2001).
Classification: C29
9
Categories of cognitive abilities and the learning of equations. (Aplicación de un sistema categorial de habilidades cognitivas al estudio de las ecuaciones.) (Spanish)
Socas Robayna, Martín M. et al., Formación del profesorado e investigación en educación matemática II. Reprografia CAMPUS, La Laguna (ISBN 84-931584-2-9). 247-273 (2000).
Classification: H33 C33 E43
10
Cognitive processes implied in the learning of the algebraic language. A biographic study. (Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje del lenguaje algebraico. Un estudio biográfico.) (Spanish)
Guiniguada, No. 8-9, 319-336 (1999-2000).
Classification: C30
11
The acquisition of algebraic language: reflections on a study. (La adquisición del lenguaje algebraico: reflexiones de una investigación.) (Spanish)
Números, No. 40, 3-28 (1999).
Classification: H20
12
The ways of meaning, the systems of representation and errors in the school algebra. (Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar.) (Spanish)
Uno 4, No. 14, 7-24 (1997).
Classification: H20
13
Introduction to algebra. Iniciacion al algebra. Einfuehrung in die Algebra. (Spanish)
Madrid: Editorial Sintesis. 1989. 207 p. Ser. Title: Matematicas: cultura y aprendizaje. no. 23. ISBN: 84-7738-068-6
Classification: H29 H39
14
Educational studies related to exercises and problems at elementary. Didactica para la resolucion de problemas de matematicas en los distintos ciclos de la E.G.B. Didaktik des Loesens von Aufgaben fuer die verschiedenen Stufen der Grundschule. (Spanish)
Conference on teaching and learning mathematics. Proceedings. Jornadas sobre aprendizaje y ensenanza de las matematicas. Actas. Tagung ueber das Lehren und Lernen der Mathematik. Proceedings. Sociedad Aragonesa ’Pedro Sanchez Ciruelo’ de Profesores de Matematicas (Spain); Zaragoza Univ. (Spain). Inst. de Ciencias de la Education 1984. p. 525-536 of 598 p. Many references. Mit vielen Referenzen. Conference: Tercero jornadas sobre aprendizaje y ensenanza de las matematicas, Zaragoza (Spain), 10-12 Mar 1983 ISBN: 84-600-3449-6
Classification: D42 C62
15
Semantics and syntactics in teaching - algebra lessons for pupils aged 12-16. (Elaborations sémantiques vs élaborations syntactiques dans l’enseignement - apprentissage de l’algèbres scolaire (12-16 ans).) (French)
Antibi, A., Représentations graphique et symbolique de la maternelle a l’université. Tome 2 (Actes). ,. 111-119.
Classification: H23
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