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Students’ growth trajectories in mathematics: the role of language proficiency. (Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache.) (German. English summary)
Z. Entwicklungspsychol. Pädagog. Psychol. 48, No. 1, 27-41 (2016).
Classification: C52 C53 C32 C33 C62 C63 C42 C43
1
Second language proficiency and mathematical achievement: their interrelations. (Der Zusammenhang von sprachlichen und mathematischen Kompetenzen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 29, No. 1, 19-29 (2015).
Classification: C52 C32
2
Word problems and authentic problems in mathematics classrooms as a challenge for multilingual children. (Sach- und Textaufgaben im Mathematikunterricht als Herausforderung für mehrsprachige Kinder.) (German. English summary)
Prediger, Susanne (ed.) et al., Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit. Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2602-3/pbk). Mehrsprachigkeit 32, 55-76 (2011).
Classification: C50 F90
3
Mental number line, number line estimation, and mathematical achievement: their interrelations in grades 5 and 6. (English)
J. Educ. Psychol. 101, No. 2, 359-372 (2009).
Classification: F43 C73
4
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