History


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 20 of 20 total

The symmetric cow. Constructing own mirror puzzles and exploring symmetries. (Die symmetrische Kuh. Eigene Spiegelrätsel erstellen und Symmetrien erkunden.) (German)
Grundsch. Math. 49, 24-27 (2016).
Classification: G42 G52 D42 A22
1
Wizard Logofix always wins. Working backwards to uncover the secret. (Zauberer Logofix gewinnt immer. Rückwärts arbeiten, um dem Geheimnis auf die Spur zu kommen.) (German)
Grundsch. Math. 50, 13-15 (2016).
Classification: D52 F32 D42 U62
2
“The middle stone makes the goal stone the most.” Getting into research with small research tasks. (“Der mittlere Stein macht den Zielstein am meisten.” Mit kleinen Forscheraufträgen ins Forschen einsteigen.) (German)
Grundsch. Math. 48, 4-7 (2016).
Classification: D42 D82 F32
3
Discovering number walls. An exercise type in the spiral curriculum. (Zahlenmauern erforschen. Ein Aufgabenformat im Spiralcurriculum.) (German)
Grundsch. Math. 48, 2-3 (2016).
Classification: F32 D82
4
Making your own measuring tape \dots and thereby gaining measuring competence. (Ein eigenes Maßband basteln \dots und dadurch Messkompetenz entwickeln.) (German)
Grundsch. Math. 47, 10-12 (2015).
Classification: F72 C32 G32 D82
5
Researching right from the start. Introducing research tasks on number chains playfully and informatively. (Forschen von Anfang an. Spielerisch und informierend Forscheraufgaben zu Zahlenketten einführen.) (German)
Grundsch. Math. 46, 16-19 (2015).
Classification: F32 D52 I32
6
Constructing in the shadow box. Which cube building casts this shadow? (Bauen in der Schattenbox. Welches Würfelgebäude wirft diese Schatten?) (German)
Grundsch. Math. 45, 22-25 (2015).
Classification: G22 C32 U62
7
One million grains of rice. Developing the conception of sets up to one million. (Eine Million Reiskörner. Mengenvorstellungen von einer Million entwickeln.) (German)
Grundsch. Math. 44, 24-27 (2015).
Classification: F22 N22 F32 C32 U62
8
Cloning, sorting, discovering. Number houses on an interactive whiteboard. (Klonen, sortieren, entdecken. Zahlenhäuser am interaktiven Whiteboard.) (German)
Grundsch. Math. 43, 10-13 (2014).
Classification: U72 U52 C32 U82 F32 D42
9
The estimation task of the week. Discussing results and approaches after estimating. (Die Schätzaufgabe der Woche. Nach dem Schätzen Ergebnisse und Vorgehensweisen diskutieren.) (German)
Grundsch. Math. 42, 14-17 (2014).
Classification: N22 D52 C52 D32 D42 F22
10
Partitioning 100 with multiplication signs. Preparing a presentation medium early. (100 zerlegen mit Malkreuzen. Ein Darstellungsmittel früh vorbereiten.) (German)
Grundsch. Math., No. 41, 14-17 (2014).
Classification: F32 D32 D42 E42 D52
11
How many holes are there? A challenging folding task for all. (Wie viele Löcher gibt es? Eine herausfordernde Faltaufgabe für alle.) (German)
Grundsch. Math., No. 40, 32-35 (2014).
Classification: G22 U62 G23 U63 F32 F33 G42 G43
12
What fits? Finding the matching folding pattern for a symmetrical figure. (Was passt? Zu einer symmetrischen Figur den passenden Faltschnitt finden.) (German)
Grundsch. Math., No. 40, 10-13 (2014).
Classification: G22 U62 D32
13
So much nothingness! The solar system true-to-scale on the school playground and in the district. (So viel Nichts! Das Sonnensystem maßstabsgetreu auf dem Schulhof und im Stadtteil.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 38, 30-33 (2013).
Classification: F72 M52 D82
14
If-then and because. Describing and justifying discoveries at the times-plus-house. (Wenn-dann und weil. Entdeckungen am Mal-Plus-Haus beschreiben und begründen.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 39, 24-27 (2013).
Classification: C52 D42 D72 E52
15
Copied in remedial language education. Ideas which are capable for mathematics instruction. (Im Sprachförderunterricht abgeguckt. Ideen, die auch für den Mathematikunterricht geeignet sind.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 39, 14-15 (2013).
Classification: C52 D42 D72
16
Squares of squares. Introduction to the multiplication of large numbers with own productions. (Quadrate aus Quadraten. Einstieg in die Multiplikation großer Zahlen mit Eigenproduktionen.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 37, 22-25 (2013).
Classification: F32 D42
17
Threads in a square ‒ spanned mathematics. (Fäden im Quadrat ‒ gespannte Mathematik.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 36, 24-27 (2013).
Classification: M82 G22 G42
18
Analysing chances of winning: the hare and the tortoise. (Gewinnchancen analysieren: der Hase und die Schildkröte.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 32-35 (2012).
Classification: K52 D82 U62
19
Double coin toss with the fox and the ravens. (Doppelter Münzwurf mit dem Fuchs und den Raben.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 12-15 (2012).
Classification: K42 K52 D82
20
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 20 of 20 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!