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Knowledge and competence in the transition stage between primary school and lower secondary school: an investigation. (Indagine sulla conoscenza e le competenze al passaggio dalla scuola elementare alla media. Proposte ed interventi.) (Italian)
Basso, M. et al., Numeri e proprietà. ,. 87-92 (1994).
Classification: F12
1
Strategien zum Aufbau der mentalen Operationen des ’Verallgemeinerns’ und des ’Spezialisierens’. (Strategie per sollecitare le operazioni mentali della generallizzazione e della particolarizzazione.) (Italian)
Educ. Mat. (Cagliari) 14, No. 2, 67-86 (1993).
Classification: D50
2
Visual representations for facilitating intuition and solving problems. Le rappresentazioni esterne per facilitare l’intuizione e la risoluzione di problemi. Zeichnerische Darstellungen als Hilfe fuer die Anschauung und das Loesen von Problemen. (Italian)
Educ. Mat. (Dec 1992) v. 13(3) p. 129-160. [ISSN 1120-4850]
Classification: D53 F93
3
Strategies of inventing problems. La strategia dell’ ’inventar problemi’. Strategien des Problemfindens. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Feb 1990) v. 13(2) p. 201-221.
Classification: C32 C33 D52 D53
4
How to use the computer to enhance mathematical reasoning in lower secondary school. Uso del computer per lo sviluppo del ’discorso matematico’ nella scuola media. Der Computer im Unterricht der Sekundarstufe 1 zur Entwicklung des mathematischen Diskurses. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Jun 1989) v. 12(6) p. 741-771.
Classification: G23 R23
5
The ’strategy of error’. La ’strategia dell’errore’. Fehler aufspueren. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Aug 1989) v. 12(8) p. 971-1001.
Classification: E33 D53 C33
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