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Using the software Fathom for learning and teaching statistics in Germany ‒ a review on the research activities of Rolf Biehler’s working group over the past ten years. (English)
Wassong, Thomas (ed.) et al., Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). 283-304 (2014).
Classification: N70 K40 K70 U70 D20 K90
1
Conception, implementation, and analysis of a simulation intensive start into stochastics in upper secondary. An explorative development study. (Die Konzeption, Durchführung und Analyse eines simulationsintensiven Einstiegs in das Kurshalbjahr Stochastik der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Entwicklungsstudie.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 62. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-479-8/pbk). 313~p. (2008).
Classification: K14 Reviewer: Andreas Filler (Berlin)
2
A course concept on the continuing use of computer simulation and learning environments in upper secondary advanced level stochastic courses. (Ein Kurskonzept zum kontinuierlichen Einsatz von Computersimulationen und Lernumgebungen im Stochastik-Leistungskurs.) (German)
Eichler, Andreas (ed.) et al., Anregungen zum Stochastikunterricht. Band 4. Tagungsband 2006/2007 des Arbeitskreises “Stochastik in der Schule" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-482-8/pbk). 19-47 (2008).
Classification: D34 C74 K64 K74
3
How many prime numbers are there and how are they distributed? Investigations in the prime number theorem using the handheld computer TI 89 (from grade 11 on). (Wie viele Primzahlen gibt es und wie sind sie verteilt? Untersuchungen zum Primzahlsatz mit Hilfe des Taschencomputers TI 89 (ab Kl. 11).) (German)
PM Prax. Math. Sch. 47, No. 3, 32-35 (2005).
Classification: F64 R24
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