History


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 16 of 16 total

Diagnosis-based learning tasks as individual support. For example, algebra. (Diagnosebasierte Lernaufgaben als individuelle Förderung. Am Beispiel Algebra.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 62, 40-45 (2015).
Classification: H23 D53 D63 C93
1
Diagnosis of algebraic thinking. From the diagnosis problem to the fostering problem by means of thinking patterns. (Diagnose algebraischen Denkens. Von der Diagnose- zur Förderaufgabe mithilfe von Denkmustern.) (German)
Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-07987-1/pbk; 978-3-658-07988-8/ebook). xii, 344~p. (2015).
Classification: H23 H33 C33 D63 D33 D43
2
The fastest way not to run a four-minute mile. (English)
Coll. Math. J. 45, No. 2, 101-107 (2014).
Classification: M95 I25
3
Students’ manipulation of algebraic expressions as ‘recognizing basic structures’ and ‘giving relevance’. (English)
Liljedahl, Peter (ed.) et al., Proceedings of the 38th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education “Mathematics education at the edge", PME 38 held jointly with the 36th conference of PME-NA, Vancouver, Canada, July 15‒20, 2014, Vol. 4. [s. l.]: International Group for the Psychology of Mathematics Education (ISBN 978-0-86491-360-9/set; 978-0-86491-364-7/v.4). 209-216 (2014).
Classification: H20 H30 C30
4
Starting points for dealing with the diversity of theories. (English)
Bikner-Ahsbahs, Angelika (ed.) et al., Networking of theories as a research practice in mathematics education. Authored by the networking theories group. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-05388-2/hbk; 978-3-319-05389-9/ebook). Advances in Mathematics Education, 3-12 (2014).
Classification: D20
5
Diagnosis and fostering of algebraic thinking. Didactical reconstructions of practical teaching indicators for instructional diagnosis and fostering. (Diagnose und Förderung algebraischen Denkens. Didaktische Rekonstruktion unterrichtspraktischer Indikatoren für unterrichtliche Diagnose und Förderung.) (German)
Komorek, Michael (ed.) et al., Der lange Weg zum Unterrichtsdesign. Zur Begründung und Umsetzung fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2943-7/pbk; 978-3-8309-7943-2/ebook). Fachdidaktische Forschungen 5, 203-212 (2013).
Classification: H30 F30 C30 D70
6
How algebraic symbol use supports algebraic thinking ‒ theoretical insights. (Wie algebraische Symbolsprache die Möglichkeiten für algebraisches Denken erweitert ‒ eine Theorie symbolsprachlichen algebraischen Denkens.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 34, No. 2, 177-208 (2013).
Classification: C33 H23 E43
7
Adding physical like reaction effects to skeleton-based animations using controllable pendulums. (English)
Pan, Zhigeng (ed.) et al., Transactions on Edutainment VI. Berlin: Springer (ISBN 978-3-642-22638-0/pbk). Lecture Notes in Computer Science 6758. Journal Subline, 111-121 (2011).
Classification: R30 R90 M50
8
Bin packing ‒ how do I get my stuff into the boxes. (English)
Vöcking, Berthold (ed.) et al., Algorithms unplugged. Berlin: Springer (ISBN 978-3-642-15327-3/hbk; 978-3-642-15328-0/ebook). 367-374 (2011).
Classification: P20 N60
9
Java Foundation Classes 1.1 including Swing 1.0. A tutorial for the design of graphic user interfaces. (Java Foundation Classes 1.1 mit Swing 1.0. Ein Tutorial für die Gestaltung grafischer Benutzerschnittstellen.) (German)
Addison Wesley Longman, Bonn (ISBN 3-8273-1384-8). 513 p. (1998).
Classification: P40
10
Complementarity: the language and the unit of physics. Komplementaritaet: die Sprache und die Einheit der Physik. (German)
Physikunterr. (Mar 1978) v. 12(1) p. 73-80. [ISSN 0031-9295]
Classification: M54 M55
11
Some applications of computer science in mathematics of the upper secondary level. Einige Anwendungen der Informatik in der Mathematik der Sekundarstufe 2(Quelques utilisations de l’informatique dans le cours de mathematiques en terminale C). (French)
May 1978. 139 p.
Classification: U74
12
HP21-HP25 and some examples of applications. HP21-HP25 und einige Beispiele zur Anwendung(HP21-HP25 et quelques exemples d’applications). (French)
Oct 1977. 39 p.
Classification: U74
13
Illustrative learning with natural numbers. (Anschauliches Lernen bei der Arbeit mit natuerlichen Zahlen.) (German)
Grundschulunterr. 52, No. 2, 2-5 (2005).
Classification: F32 E62 D32
14
Arithmetic instruction for all. (Ein Arithmetikunterricht, der alle Schueler erreicht.) (German)
Grundschulunterr. 51, No. 2, 31-34 (2004).
Classification: F12 D42 D32
15
Copyright problems in website design at school. (Urheberrechtliche Besonderheiten bei der Gestaltung schulischer Webseiten.) (German)
Comput. Unterr. 11, No. 42, 22-23 (2001).
Classification: R50
16
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 16 of 16 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!