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How an art exhibition can switch on mathematical curiosity. (Come una mostra d’arte può accendere curiosità matematiche.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 115-120 (2015).
Classification: C20 A80 M80
1
Mathematics, what children think about it: an investigation in grade 1. (Matematica, cosa ne pensano i bambini: indagine in una prima elementare.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 68, 103-107 (2014).
Classification: C22 C32
2
Combinatorics. Statistics. Probability. (Combinatoria. Statistica. Probabilità.) (Italian)
Matematica nella Scuola Primaria, Percorsi per Apprendere 12. Bologna: Pitagora Editrice (ISBN 88-371-1853-8). 112~p. (2011).
Classification: K22 K23 K42 K43 K52 K53
3
An ingenious and diverting theorem also for the elementary school. (Un teorema geniale e divertente anche per la scuola elementare.) (Italian)
Boll. Docenti Mat., No. 56, 51-55 (2008).
Classification: G32 D42
4
Intentional communication in mathematics. ("Chi spiega impara a mettere i pensieri bene": la comunicazione intenzionale in matematica.) (Italian. English summary)
Mat. Didatt., No. 1, 33-56 (2005).
Classification: C72 C62 D42 C32
5
Children as teachers: An experience in science education in lower secondary. (Bambini ’in cattedra’. Un’esperienza di educazione scientifica in seconda elementare.) (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integr. 24A, No. 4, 358-374 (2001).
Classification: D43
6
Mathematics in stories. Fairy tales in grade 1: a teaching experience. (Matematica con le storie. Un’esperienza di insegnamento della matematica attraverso la narrazione di fiabe in prima elementare.) (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integr. 22A, No. 5, 441-463 (1999).
Classification: F92
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