History


Help on query formulation
The didactic transposition under investigation. (La transposition didactique à l’épreuve.) (French)
Editions La Pensée Sauvage, Grenoble (ISBN 2-85919-098-8). 180 p. (1994).
La transposition didactique a ete revelee au public par l’ouvrage de Yves Chevallard paru aux editions la Pensee Sauvage en 1985. La reedition de 1991 atteste du succes de cette theorie, qui s’attaque a l’elucidation du fonctionnement ordinaire de l’enseignement des mathematiques. Le present ouvrage, fruit de l’activite d’une equipe de travail du Groupement de Recherche CNRS ’Didactique et acquisition des connaissances scientifiques’ soumet la theorie a une double epreuve: il s’agit de tester sa pertinence en dehors des mathematiques et en dehors de l’enseignement traditionnel. Les textes presentes ici confrontent en effet la transposition didactique a l’etude du fonctionnement de l’enseignement de la physique, mais aussi a l’organisation d’un enseignement professionnel pour adultes. Ils abordent aussi la question de la place du didacticien, acteur de la transposition: quelles contraintes prend-il en compte quand il essaie de proposer un nouveau contenu d’enseignement, de batir un savoir de reference a partir d’une pratique professionelle, voire de mettre en place une pratique sociale nouvelle pouvant servir de reference a l’enseignement de la physique? En outre un texte de Y. Chevallard, didacticien des mathematiques, fait le point sur l’etat de la theorie. (orig.) Sommaire: 1) Introduction (G. Arsac, Y. Chevallard, J.-L. Martinand, A. Tiberghien); 2) Quelques conditions d’evolution d’un objet d’enseignement en physique: l’exemple des circuits electriques (S. Johsua); 3) Modelisation d’un ’savoir de reference’ et transposition didactique dans la formation de professionnels de haut niveau (J. Rogalski, R. Samurcay); 4) Un analyseur pour la transposition didactique entre pratiques de reference et activites scolaires (A. Durey, J.-L. Martinand); 5) Analyse de projets d’enseignements issus de recherches en didactiques (A. Tiberghien, G. Arsac, M. Meheut); 6) Les processus de transposition didactiques et leur theorisation (Y. Chevallard).
Classification: D20
Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!