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Short-term and medium-term effects of grade retention in secondary school on academic achievement and psychosocial outcome variables. (English)
Learn. Individ. Differ. 50, 182-194 (2016).
Classification: C30 C20
1
Measure and integral. Translated from the German by the authors. (English)
Compact Textbooks in Mathematics. Cham: Birkhäuser/Springer (ISBN 978-3-319-15364-3/pbk; 978-3-319-15365-0/ebook). vii, 172~p. (2015).
Classification: I65 I55
2
Calculus students’ and instructors’ conceptualizations of slope: a comparison across academic levels. (English)
Int. J. Sci. Math. Educ. 11, No. 6, 1491-1515 (2013).
Classification: I25 I45 C35 C65
3
Measure and integral. (Maß und Integral.) (German)
Mathematik Kompakt. Basel: Birkhäuser (ISBN 978-3-7643-9972-6/pbk; 978-3-0346-0646-2/ebook). vi, 158~p. (2011).
Classification: I15 Reviewer: Octavian Lipovan (Timişoara)
4
Usage pattern recognition in student activities. (English)
Kloos, Carlos Delgado (ed.) et al., Towards ubiquitous learning. 6th European Conference of Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2011, Palermo, Italy, September 20‒23, 2011. Proceedings. Berlin: Springer (ISBN 978-3-642-23984-7/pbk). Lecture Notes in Computer Science 6964, 341-355 (2011).
Classification: R30
5
Alternative measurement models to access gender differences in mathematics. (Eine alternative Modellierung von Geschlechtsunterschieden in Mathematik.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 32, No. 2, 179-204 (2011).
Classification: C50 C20 C40 K80 D30
6
Mathematics teachers’ diagnostic skills and their impact on students’ achievements. (Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften und ihre Auswirkungen auf die Leistungen ihrer Schülerinnen und Schüler.) (German)
Psychol. Erzieh. Unterr. 57, No. 3, 175-193 (2010).
Classification: D60 C70 D20
7
Long-term characteristics of analogical processing in high-school students with high fluid intelligence: an fMRI study. (English)
ZDM, Int. J. Math. Educ. 42, No. 6, 635-647 (2010).
Classification: C30 C80 M60 G20
8
Supporting mathematical learning. Effective instruction, assessment, and student activities, grades K-5. (English)
Jossey-Bass Teacher. Hoboken, NJ: John Wiley \& Sons; San Francisco, CA: Jossey-Bass (ISBN 978-0-7879-8876-0/pbk). xv, 287~p. (2008).
Classification: D30 D40 D50 D60 D80
9
Students’ and mathematics teachers’ perceptions of teacher enthusiasm and instruction. (English)
Learn. Instr. 18, No. 5, 468-482 (2008).
Classification: C29 C49
10
Gender differences in mathematics: A question of the measurement model? (Geschlechtsunterschiede in Mathematik: Eine Frage des Messmodells?) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 357-360 (2008).
Classification: C80 C60
11
The examination of German teachers\rq professional knowledge in the framework of the COACTIV study. (Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-Lehrerinnen und ‒Lehrer im Rahmen der COACTIV-Studie.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 3/4, 223-258 (2008).
Classification: B50 D69 D20
12
Tasks in the COACTIV-projekt: Evidence of cognitive activation potential in German mathematics education. (Aufgaben im COACTIV-Projekt: Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 2, 83-107 (2008).
Classification: D53 C73 D33
13
How is the content specific professional knowledge of mathematics teachers related to their teacher education and inservice training? (Welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem fachspezifischen Professionswissen von Mathematiklehrkräften und ihrer Ausbildung sowie beruflichen Fortbildung?) (German. English summary)
Z. Erziehungswiss. 9, No. 4, 521-544 (2006).
Classification: C49 B50 D69
14
The book of formulas - interactive. (Das große Tafelwerk interaktiv. Ein Tabellen- und Formelwerk für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in den Sekundarstufen I und II. Mathematik, Informatik, Astronomie, Physik, Chemie, Biologie. Für das Abitur empfohlen.) (German)
Cornelsen, Berlin (ISBN 3-464-57148-3). 168 p. (2003).
Classification: U73 U74
15
A perspective on the use of manipulatives: making sense of a teacher’s use of base-ten blocks to promote understanding of the long-division algorithm. (English)
Hitt, Fernando et al., Psychology of mathematics education (PME-NA XXI). Vol. 2. ,. 737-743 (1999).
Classification: F30
16
UML\@work. From analysis to realization. (UML\@Work. Von der Analyse zur Realisierung.) (German)
dpunkt Verl., Heidelberg (ISBN 3-932588-38-X). 367 p. (1999).
Classification: P55
17
Thinking about the preparation of teachers of elementary school mathematics. (English)
Humanist. Math. Netw. J., No. 17, 12-15 (1998).
Classification: B50
18
How to install Linux. (So starten Sie mit Linux durch - alles über die Installation.) (German)
Chip, No. 11, 92-100 (1997).
Classification: P30
19
Who exercises, progresses. Booklet of solutions. Loesungsheft zu: Wer uebt kommt weiter. Mathematisches Uebungsbuch fuer die Schueler der Klassen 6 bis 8. (German)
Berlin: Volk und Wissen. 1991. 79 p. [ISBN 3-06-002221-6]
Classification: U33
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