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Finger gnosis predicts a unique but small part of variance in initial arithmetic performance. (English)
J. Exp. Child Psychol. 146, 1-16 (2016).
Classification: F32 C42 C52 C32
1
Good models and good representations are a support for learners’ risk assessment. (English)
Math. Enthus. 12, No. 1-3, 157-167 (2015).
Classification: K50 K90 K70 M10
2
Fostering children’s probabilistic reasoning and first elements of risk evaluation. (English)
Chernoff, Egan J. (ed.) et al., Probabilistic thinking. Presenting plural perspectives. Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-007-7154-3/hbk; 978-94-007-7155-0/ebook). Advances in Mathematics Education, 149-160 (2014).
Classification: K52 K53 K42 K43 E52 E53
3
Proportion, fractions and probability. (Verhältnisse, Brüche und Wahrscheinlichkeiten.) (German)
Math. Lehren 30, No. 179, 12-13 (2013).
Classification: F83 U83 F43 K53 U73 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
4
The old question on gender differences in mathematics within a new method for measuring them: consequences for feministic discussion. (Die alte Frage nach Geschlechtsunterschieden in Mathematik im Rahmen einer neuen Methodologie zu deren Messung: Konsequenzen für die feministische Diskussion.) (German)
Blum, Werner (ed.) et al., Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität. Festschrift für Gabriele Kaiser. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8348-2388-5/pbk; 978-3-8348-2389-2/ebook). 176-183 (2012).
Classification: C60 A40 C80
5
Understanding risk: graphical and analog tools. (Risiken durchschauen: Grafische und analoge Werkzeuge.) (German)
Stoch. Sch. 31, No. 1, 8-16 (2011).
Classification: K40 K80
6
Starting to promote competence in risk handling already in primary school: A project of RIKO-STAT and the Harding Center. (Die Förderung erster Kompetenzen für den Umgang mit Risiken bereits in der Grundschule: ein Projekt von RIKO-STAT und dem Harding Center.) (German)
Stoch. Sch. 31, No. 1, 17-25 (2011).
Classification: D42 K52 K92
7
Alternative measurement models to access gender differences in mathematics. (Eine alternative Modellierung von Geschlechtsunterschieden in Mathematik.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 32, No. 2, 179-204 (2011).
Classification: C50 C20 C40 K80 D30
8
Mathematics and gender. On the occasion of the 20-year anniversary of the working group Women and Mathematics. (Mathematik und Gender. Zum 20-jährigen Jubiläum des AK’s Frauen und Mathematik.) (German)
Hildesheim: Franzbecker. Schriftenreihe Transfer der Pädagogische(n) Hoschschule Ludwigsburg 2 (ISBN 978-3-88120-833-8/pbk). 159~p. (2010).
Classification: A60 C60
9
Hands-on activities for fourth graders: A tool box for decision-making and reckoning with risk. (English)
Int. Electron. J. Math. Educ. 4, No. 3, 227-258 (2009).
Classification: K52 C32 D42 K92
10
Mathematics and gender. Reports of the workshops 2007 and contributions of the GDM working group women and mathematics and the working group European women in mathematics (EWM). (Mathematik und Gender. Berichte der Arbeitstagungen 2007 und Beiträge des GDM-Arbeitskreises Frauen und Mathematik und des Arbeitskreises European Women in Mathematics (EWM).) (German)
Schriftenreihe Transfer der Pädagogische(n) Hochschule Ludwigsburg 1; Berichte und Beiträge des Arbeitskreises Frauen und Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-483-5/pbk). 61~p. (2008).
Classification: A60 C60
11
Stochastic urns and models in primary education. (Stochastische Urnen und Modelle in der Grundschule.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 484-487 (2007).
Classification: K52
12
Fair and unfair dice, magnetic tiles and Tinker cubes: Hands-on material for primary school stochastics. (Gezinkte und ungezinkte Würfel, Magnetplättchen und Tinker-cubes: Materialien für eine Grundschulstochastik zum Anfassen.) (German)
Stoch. Sch. 27, No. 3, 16-27 (2007).
Classification: U62 K52 K42
13
The concept of natural frequencies in stochastic education. (Das Konzept natürlicher Häufigkeiten im Stochastikunterricht.) (German)
Mathematikunterricht 53, No. 3, 33-44 (2007).
Classification: K50 K40 K70 Reviewer: Peter Dürr (Linkenheim)
14
Mathematics and gender. Reports of the workshops 2003‒2005 and contributions of the working group women and mathematics in the Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. (Mathematik und Gender. Berichte der Arbeitstagungen 2003‒2005 und Beiträge des Arbeitskreises Frauen und Mathematik in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V.) (German)
Berichte und Beiträge des Arbeitskreises Frauen und Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-88120-433-X). 90~p. (2006).
Classification: A60 C60
15
Coloured cubes and cards in a pile: Towards a natural stochastic in primary education. (Bunte Steckwürfel und Kärtchen in Haufen: Wege zu einer natürlichen Stochastik in der Grundschule.) (German)
Meyer, Jörg, Anregungen zum Stochastikunterricht; Bd. 3. Tagungsband. Verlag Franzbecker, Hildesheim (ISBN 978-88120-442-2). 204-223 (2006).
Classification: K42 B50
16
Living urns and eventful trees: Considerations and experiments towards a didactics of stochastics in primary education. (Lebendige Urnen und ereignisreiche Bäume: Überlegungen und Versuche zu einer Didaktik der Stochastic in der Grundschule.) (German)
Meyer, Jörg, Anregungen zum Stochastikunterricht; Bd. 3. Tagungsband. Verlag Franzbecker, Hildesheim (ISBN 978-88120-442-2). 181-203 (2006).
Classification: K12 C32 D22 D82
17
Educating children in their probabilistic thinking. (Schulung frühen stochastischen Denkens von Kindern.) (German)
Z. Erziehungswiss. 8, No. 2, 202-222 (2005).
Classification: K52 D82
18
Bayesian thinking at school. (Bayesianisches Denken in der Schule.) (German)
Unterrichtswissenschaft 32, No. 1, 58-96 (2004).
Classification: K53 D43
19
Representation facilitates reasoning: what natural frequencies are and what they are not. (English)
Cognition 84, No. 3, 343-352 (2002).
Classification: K50 C30
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