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Denotation problems in school mathematics. (Bezeichnungsprobleme in der Schulmathematik.) (German)
Schriftenr. Didakt. Math. Österr. Math. Ges. (ÖMG) 46, 33-42 (2013).
Classification: E40 I20 K40 K60
1
Variables in percentage calculation. (Variablen beim Prozentrechnen.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 2, 34-40 (2011).
Classification: F80 H20
2
Men and mathematics. An introduction into didactic thinking and acting. (Mensch und Mathematik. Eine Einführung in didaktisches Denken und Handeln.) Reprint of the 2004 original. (German)
Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 5. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-573-5/pbk). 180~p. (2010).
Classification: D20
3
Solving extreme value problems with the help of differential calculus. (Extremwertaufgaben mit Differenzialrechnung.) (German)
Math. Lehren, No. 159, 56-59 (2010).
Classification: I44 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
4
Mathematicians speak in metaphors. (Mathematiker reden in Metaphern.) (German)
Math. Lehren, No. 156, 10-15 (2009).
Classification: E40 C50 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
5
A didactically oriented vector concept. (Ein didaktisch orientiertes Vektorkonzept.) (German)
Didaktikh., Schriftenr. Didakt. Math. Höheren Sch. 40, 80-90 (2008).
Classification: G70 H60
6
The fascinating search for the i. How number conceptions develop. (Die spannende Suche nach dem i. Wie sich Zahlvorstellungen entwickeln.) (German)
Math. Lehren 142, 60-63 (2007).
Classification: F54 D84 A34 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
7
The development of negative numbers. The way from the first facing to self-contained objects of thinking. (Die Entstehung negativer Zahlen. Der Weg vom ersten Kennenlernen bis zu eigenständigen Denkobjekten.) (German)
Math. Lehren 142, 52-57 (2007).
Classification: F43 D83 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
8
Math world. A Workshop on negative numbers. (Mathe-Welt. Lernwerkstatt Negative Zahlen.) (German)
Math. Lehren 142, 26-42 (2007).
Classification: F43 U43 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
9
Numbers doesn’t appear from nowhere. Taking a look at the history of mathematics. (Zahlen fallen nicht vom Himmel. Ein Blick in die Geschichte der Mathematik.) (German)
Math. Lehren 142, 4-11 (2007).
Classification: F40 A30 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
10
Problems with vectors. (Schwierigkeiten mit Vektoren.) (German)
Math. Lehren, No. 133, 16-19 (2005).
Classification: G74 D34
11
From coordinates to vectors. (Von Koordinaten zu Vektoren.) (German)
Math. Lehren, No. 133, 4-7 (2005).
Classification: G73 D33
12
New ways in the vector geometry. (Neue Wege in der Vektorgeometrie.) (German)
Math. Lehren, No. 133, 8-14 (2005).
Classification: G70 D30
13
Math world. Coordinates. (Mathe-Welt. Koordinaten.) (German)
Math. Lehren, No. 133, 26-42 (2005).
Classification: G43 U63
14
Pupils’ perceptions of fractions and their arithmetic operations. (Schülervorstellungen zu Bruchzahlen und deren Rechenoperationen.) (German)
Math. Lehren, No. 123, 20-22, 39-40 (2004).
Classification: F43 D73
15
Basic assumptions on fractions. (Grundvorstellungen zu Bruchzahlen.) (German)
Math. Lehren, No. 123, 4-8 (2004).
Classification: F43 D43
16
What is probability anyhow? Upper/Lower secondary, grades 10/11. (Was soll man sich unter einer Wahrscheinlichkeit vorstellen? Sekundarsufe I/II, 10./11. Schuljahr.) (German)
Math. Lehren, No. 118, 52-56 (2003).
Classification: K53
17
Improving pupils’ perceptions of difference quotients. Upper secondary, grades 11 - 13. (Vorstellungen vom Differenzenquotienten fördern. Sekundarstufe II, 11.-13. Schuljahr.) (German)
Math. Lehren, No. 118, 57-62 (2003).
Classification: I24
18
Mathematical literacy through fundamental ideas of mathematical contents. (Grundbildung entlang von Grundvorstellungen mathematischer Inhalte.) (German)
Krainer, Konrad et al., Lernen im Aufbruch: Mathematik und Naturwissenschaften. Pilotprojekt IMST$^2$ - Innovations in Mathematics, Science and Technology Teaching. StudienVerlag, Innsbruck (ISBN 3-7065-1803-1). 82-87 (2002).
Classification: D30
19
Mathematical and scientific literacy at upper secondary. (Ansätze für eine mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung in der Oberstufe.) (German)
Krainer, Konrad et al., Lernen im Aufbruch: Mathematik und Naturwissenschaften. Pilotprojekt IMST$^2$ - Innovations in Mathematics, Science and Technology Teaching. StudienVerlag, Innsbruck (ISBN 3-7065-1803-1). 63-70 (2002).
Classification: D30
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