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Mastering space free-handed. Geometric freehand drawing ‒ step by step. (Den Raum freihändig bezwingen. Geometrisches Freihandzeichnen ‒ Schritt für Schritt.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 69, 8-14 (2016).
Classification: G80 G40
1
On the effect size of the GeodiKon materials according to John Hattie. (Über die Effektstärke der GeodiKon-Materialien nach John Hattie.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 34, No. 1, 12-14 (2015).
Classification: G13 C33 C73 U63
2
This was GeodiKon. The attempt of a compact summary. (Das war GeodiKon. Der Versuch einer kompakten Zusammenfassung.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 34, No. 1, 8-12 (2015).
Classification: G13 C33 A50
3
Central themes of spatial geometry instruction. Geometry instruction and general education ‒ a contribution to the discussion. (Leitideen des Raumgeometrieunterrichts. Geometrieunterricht und Allgemeinbildung ‒ Ein Diskussionsbeitrag.) (German)
Ludwig, Matthias (ed.) et al., Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen Jubiläumsband des Arbeitskreises Geometrie in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-06834-9/pbk; 978-3-658-06835-6/ebook). 87-105 (2015).
Classification: G40 D30
4
Learning nuggets. News from the school subject portal “Spatial geometry". (Lernpakete und Learning Nuggets. Neues vom Gegenstandsportal “Raumgeometrie (GZ, DG, CAD)".) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 33, No. 2, 8-10 (2014).
Classification: G40 U60 U50
5
Proofs of irrationality. (Irrationalitätsbeweise.) (German)
Berliner Studienreihe zur Mathematik 25. Lemgo: Heldermann Verlag (ISBN 978-3-88538-125-9/hbk). 209~p. (2014).
Classification: F55 F65 Reviewer: Werner Kleinert (Berlin)
6
What has spatial ability to do with gender, marks, sense of direction in sports lessons, and participation in classes? Results of accompanying studies in the framework of the GEODIKON project. (Was hat Raumvorstellung mit dem Geschlecht, den Schulnoten, der Orientierungsfähigkeit im Sportunterricht und der Mitarbeit im Unterricht zu tun? Ergebnisse von Begleituntersuchungen im Rahmen des GEODIKON-Projekts.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 33, No. 2, 10-16 (2014).
Classification: C43 C33 C63 G43 D63
7
Pre-scientific work in descriptive geometry. (VWA in Darstellender Geometrie.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 33, No. 1, 16-19 (2014).
Classification: G84 D34 D64
8
Result of the GZ survey from December 2013. (Ergebnisse der GZ-Umfrage vom Dezember 2013.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 33, No. 1, 5-7 (2014).
Classification: G83 D33 B23
9
The learning materials of the GeodiKon project ‒ assessment by the teachers of the test classes. (Die Lernmaterialien des Projekts GeodiKon ‒ Einschätzung durch die TestklassenlehrerInnen.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 33, No. 1, 4-5 (2014).
Classification: G43 C73 U63
10
Understanding mathematics more easily ‒ TI-Nspire already in lower secondary? A contribution to the discussion on instruction with technology. (Mathematik leichter begreifen ‒ TI-Nspire bereits in der Sek 1? Ein Diskussionsbeitrag zum Unterricht mit Technologie.) (German)
Schriftenr. Didakt. Math. Österr. Math. Ges. (ÖMG) 46, 52-61 (2013).
Classification: U73
11
Sketching and geometric freehand drawing. Didactic starting points for geometry instruction and for a resolution of the time dilemma within the teaching of mathematics and natural sciences. (Skizzieren und geometrisches Freihandzeichnen. Didaktische Ansatzpunkte für den Geometrieunterricht und für eine Lösung aus dem Zeitdilemma im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 32, No. 1, 22-30 (2013).
Classification: G20 G40 G80 D80 D40
12
Getting to the point. (Auf den Punkt gebracht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 49, 17-26 (2013).
Classification: G23 G43 G73 M13
13
On learning with geometric models. (Über das Lernen mit geometrischen Modellen.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 31, No. 2, 16-21 (2012).
Classification: U60 C30 G40
14
Central ideas of solid geometry teaching: on fundamental ideas of our education in solid geometry. (Leitideen des Raumgeometrieunterrichtes: Über fundamentale Ideen unseres Raumgeometrieunterrichtes.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 30, No. 2, 20-24 (2011).
Classification: G43 G83 D33
15
Solid geometry instruction and its role within the school subjects. Pt. 3: communication and knowledge gained. (Der Raumgeometrieunterricht und seine Rolle im Fächerkanon. T. 3: Kommunikation und Erkenntnisgewinn.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 30, No. 2, 14-19 (2011).
Classification: G43 G83 D33 M13
16
Studying null and time-like geodesics in the classroom. (English)
Eur. J. Phys. 32, No. 3, 747-759 (2011).
Classification: M50 I60
17
Word for geometricians. Pt. 2: Sketching with Word 2011 and OpenOffice 3.2. (Word für Geometer. T. 2: Skizzieren mit Word 2011 und OpenOffice 3.2.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 30, No. 1, 22-23 (2011).
Classification: R70 U70 U60 G40 G80
18
Solid geometry instruction and its role within the school subjects. Pt. 2: Reflected ability of decision-making. (Der Raumgeometrieunterricht und seine Rolle im Fächerkanon. T. 2: Reflektierte Entscheidungsfähigkeit.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 30, No. 1, 7-11 (2011).
Classification: G43 G83 D33 M13
19
Skills and mathematical knowledge. (English)
Löwe, Benedikt (ed.) et al., PhiMSAMP. Philosophy of Mathematics: Sociological aspects and mathematical practice. Including selected papers of the 3rd PhiMSAMP conference ‘Is mathematics special?’, Vienna, Austria, 2008. London: College Publications (ISBN 978-1-904987-95-6/pbk). Texts in Philosophy 11, 265-280 (2010).
Classification: E20 Reviewer: Mikkel Willum Johansen (København)
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