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Games, strategies, solutions ‒ mathematical analysis, simulation and evaluation of gaming situations and strategies. (Spiele, Strategien, Lösungen ‒ Mathematische Analyse, Simulation und Bewertung von Spielsituationen und Strategien.) (German)
Greefrath, Gilbert (ed.) et al., Materialien für einen projektorientierten Mathematik- und Informatikunterricht. Band 9. Unterrichtsmaterialien und Projektideen von der Schülerakademie Mathematik und Informatik, Münster 2011. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-824-6/pbk). Materialien SMIMS, 58-79 (2012).
Classification: M40 D80 K60 K50 H60
1
Tests until the doctor arrives. (Testen bis der Arzt kommt.) (German)
Greefrath, Gilbert (ed.) et al., Materialien für einen projektorientierten Mathematik- und Informatikunterricht. Band 8. Unterrichtsmaterialien und Projektideen von der Schülerakademie Mathematik und Informatik, Münster 2010. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-821-5/pbk). Materialien SMIMS, 68-91 (2011).
Classification: K74 M64 R24
2
“We are the ones to decide if we have achieved the teaching goal". Classes with mixed age groups at the Jenaplan school. ("Wir bestimmen selbst, ob wir weit genug am Lernziel sind". Jahrgangsmischung in der Jenaplan-Schule.) (German)
Lernchancen 14, No. 79, 14-19 (2011).
Classification: D42 D43
3
“How do active agents work? Mathematical models with drugs!" Injection needles, drops and pills ‒ simulation of effects. (“Wie wirken Wirkstoffe wirklich? Mathematische Modelle mit Medikamenten!" Spritzen, Tröpfe und Tabletten ‒ Simulation von Wirkungen.) (German)
Greefrath, Gilbert (ed.) et al., Materialien für einen projektorientierten Mathematik- und Informatikunterricht. Band 7. Unterrichtsmaterialien und Projektideen von der Schülerakademie Mathematik und Informatik Münster 2009. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-818-5/pbk). Materialien SMIMS, 106-126 (2010).
Classification: M64 R24 I74
4
Of mice and men. (Von Mäusen und Menschen.) (German)
Greefrath, Gilbert (ed.) et al., Materialien für einen projektorientierten Mathematik- und Informatikunterricht. Band 5. Unterrichtsmaterialien und Projektideen von der Schülerakademie Mathematik und Informatik Münster 2007. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-478-1/pbk). Materialien SMIMS, 90-108 (2008).
Classification: M64 K64 R24
5
From sneezing to a pandemic! ‒ SARS/H5N1/MKS. (Vom Niesen zur Pandemie! ‒ SARS/H5N1/MKS.) (German)
Pallack, Andreas (ed.), Materialien für einen projektorientierten Mathematik- und Informatikunterricht. Band 4. Unterrichtsmaterialien und Projektideen von der Schülerakademie Mathematik und Informatik Münster 2006. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-458-3/pbk). Materialien SMIMS, 77-92 (2007).
Classification: M60 I70
6
Introduction of multiplication as central topic in grade 2. (Einführung der Multiplikation - eine spannende Leidenschaft! Das zentrale Thema des zweiten Schuljahres.) (German)
Neue Schulprax. 72, No. 6-7, 10-16 (2003).
Classification: F22
7
’Jugend forscht’, a competition for support of pupils interested in mathematics, science and engineering. (Förderung von mathematisch-naturwissenschaftlich-technisch interessierten Jugendlichen durch den Wettbewerb Jugend forscht.) (German)
Schulze, Ilona et al., Symposium zur Förderung Talentierter und besonders Begabter im mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich. ,. 21-28 (2001).
Classification: C90
8
Uni-www.ersity.de: Teaching and learning in Cyberspace. (Uni-www.ersity.de: Lehren und Lernen im Cyberspace.) (German)
LEARNTEC 2001: 9. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungstechnologie. ,. 14 p. (2001).
Classification: U15
9
Brain, memory, neural nets. (Gehirn, Gedächtnis, Neuronale Netze.) (German)
Vogel, Würzburg (ISBN 3-8259-1385-6). 75 p. (1996).
Classification: C30
10
Fascination chaos and fractals. Chaos research - impulses for economy. Fractals - learning from nature. Chaos and society - the end of reason? Fractal mathematics - understanding and applying. (Faszination Chaos und Fraktale. Chaos-Forschung - Impulse für die Wirtschaft. Fraktale - Lernen aus der Natur. Chaos und Gesellschaft - das Ende der Vernunft? Fraktale Mathematik - Verstehen und Anwenden.) (German)
Vogel, Würzburg (ISBN 3-8259-1344-9). 98 p. (1995).
Classification: I90
11
Fit for the examination: information technology office clerks. (Informationsverarbeitung: Kaufleute für Bürokommunikation und Bürokaufleute.) (German)
Kieser, Neusäß (ISBN 3-8242-0153-4). 63 p. (1995).
Classification: R77
12
Self-similar structures in music. (Selbstähnliche Strukturen in der Mathematik. Spielidee zur "Schnittstelle" Mathematik-Musik-Physik - vielleicht nur kuriose Ideen ohne Relevanz für den Unterricht?) (German)
Comput. Unterr. 4, No. 14, 52-53 (1994).
Classification: I90
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