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Effects of test context on students’ achievements in analytical problem solving and mathematics. (Effekte der kontextuellen Einkleidung von Testaufgaben auf die Schülerleistungen im analytischen Problemlösen und in der Mathematik.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 28, No. 4, 217-227 (2014).
Classification: D60 D50 C30
1
Low test model fit and teacher rater bias ‒ results from a state-wide administered large-scale assessment of competencies. (Niedrige Testmodellpassung als Resultat mangelnder Auswertungsobjektivität bei der Kodierung landesweiter Vergleichsarbeiten durch Lehrkräfte.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 35, No. 1, 79-99 (2014).
Classification: D63 D23
2
Basic arithmetic competencies of secondary school students from grades 5 to 7. (Arithmetische Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 34, No. 2, 237-263 (2013).
Classification: F33 F43 D73
3
Framework for empirical research on science teaching and learning. (English)
J. Sci. Teacher Educ. 16, No. 4, 309-349 (2005).
Classification: M50 M60
4
PISA 2003. The second comparison among the German states - What do young persons know and what are they capable of? (PISA 2003. Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland - Was wissen und können Jugendliche?) (German)
Waxmann, Münster (ISBN 3-8309-1560-8). 415 p. (2005).
Classification: D63 D10 B10 C60
5
Problem solving competence of pupils in the different German states. (Die Problemlösekompetenz in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland.) (German)
Prenzel, Manfred et al., PISA 2003. Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland - Was wissen und können Jugendliche?. Waxmann, Münster (ISBN 3-8309-1560-8). 125-146 (2005).
Classification: D50 B10 D10
6
PISA 2003. The level of education of young persons in Germany - results of the second international comparison. (PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs.) (German)
Waxmann, Münster (ISBN 3-8309-1455-5). 416 p. (2004).
Classification: B10 D10 C10
7
Applying standard network analysis to hypermedia systems: implications for learning. (English)
J. Educ. Comput. Res. 14, No. 3, 285-303 (1996).
Classification: R50
8
Computer-simulated dynamic systems: the effects of teaching methods and social context on knowledge-acquisition. Computersimulierte dynamische Systeme: Wissenserwerb unter verschiedenen Lehrmethoden und Sozialformen des Unterrichts. (German)
Z. Entwicklungspsychol. Paedagog. Psychol. (1988) v. 20(4) p. 338-355. CODEN: ZEPPBI [ISSN 0049-8637]
Classification: C30
9
Discovery learning - a method helping to find rules for the solution of different problems - an experiment testing differently structured conditions of learning. Entdeckendes Lernen von Aufgabenloesungsregeln unter verschiedenen Anforderungsbedingungen. (German)
Z. Entwicklungspsychol. Paedagog. Psychol. (1986) v. 18(2) p. 153-164. CODEN: ZEPPBI [ISSN 0049-8637]
Classification: D55
10
Computers in the classroom. New requirements on teachers and trainers? (Computer in Unterricht und Ausbildung. Neue Anforderungen an Lehrer, Ausbilder und Trainer?) (German)
Z. Päd. 40, No. 4, 647-664.
Classification: Q19
11
Attitudes towards Computers and Information Technology at Three Universities in Germany, Belgium, and the U.S. (English)
Comput. Hum. Behav. 10, No. 4, 569-91 (1994).
Classification: Q25
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