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“I always calculate with fingers, but today I just did it in the head”. Flexibility in solving addition and subtraction tasks in the number range up to 100 for students with learning disabilities. (“Ich rechne immer mit den Fingern, aber heute hab’ ich das mal im Kopf gemacht". Flexibilität bei der Lösung von Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 100 bei Förderschülern.) (German)
Z. Heilpädagog., No. 4, 162-170 (2012).
Classification: D70 C40 F30
1
Draft of stamps with traditional techniques and with digital techniques. (Kreation ästhetisch relevanter Objekte. Entwurf von Briefmarken mit traditionellen Techniken und digitaler Bildverarbeitung.) (German)
Comput. Unterr. 8, No. 29, 14-16 (1998).
Classification: R30
2
Assessment of flexibility in mental arithmetic. (English)
van Luit, Johannes E.H., Research on learning and instruction of mathematics in kindergarten and primary school. Graviant, Doetinchem (ISBN 90-75129-01-7). 125-152 (1994).
Classification: F32
3
Open learning situations in mathematical instruction. Special issue. (Offene Lernsituationen im Mathematikunterricht. (Themenreferat).) (German)
Grundschule 29, No. 3, 8-31 (1997).
Classification: D42
4
Digital objects in networks. Cooperative work on posters and theatre programmes in LAN. (Digitale Objekte in vernetzten Systemen. Kooperative Arbeit an Plakaten und Theaterprogrammen im LAN.) (German)
Comput. Unterr. 5, No. 20, 25-29 (1995).
Classification: R30
5
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