History


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 16 of 16 total

Scales and nomograms. (Skalen und Nomogramme.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 4, 51-61 (2015).
Classification: I20 M50 N30 D30
1
More balance of mathematical consciousness in school and university. (Mehr Ausgewogenheit mathematischer Bewusstheit in Schule und Universität.) (German)
Roth, Jürgen (ed.) et al., Übergänge konstruktiv gestalten. Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-06726-7/pbk; 978-3-658-06727-4/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 149-163 (2015).
Classification: D40 D30
2
Towards a deeper understanding of mathematics. (Zu einem tieferen Mathematikverständnis.) (German)
Kaenders, Rainer (ed.) et al., Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-04221-9/pbk; 978-3-658-04222-6/ebook). 1-11 (2014).
Classification: U70 G40
3
Functions can not be seen. (Funktionen kann man nicht sehen.) (German)
Kaenders, Rainer (ed.) et al., Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-04221-9/pbk; 978-3-658-04222-6/ebook). 169-188 (2014).
Classification: I20 N50 U70
4
Understanding more mathematics with GeoGebra. Examples for fostering a deeper understanding of mathematics from the GeoGebra Institute Köln/Bonn. (Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen. Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn.) 2nd enlarged ed. (German)
Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-04221-9/pbk; 978-3-658-04222-6/ebook). viii, 193~p. (2014).
Classification: A60 U70
5
Enjoyment of mathematics ‒ at the example of a spirograph. (Freude an Mathematik ‒ am Beispiel des Spirographen.) (German)
Linneweber-Lammerskitten, Helmut (ed.), Fachdidaktik Mathematik. Grundbildung und Kompetenzaufbau im Unterricht der Sek. I und II. Seelze: Klett/Kallmeyer; Zug: Klett und Balmer (ISBN 978-3-7800-4969-8/pbk; 978-3-264-83852-7/pbk). Lehren Lernen ‒ Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 202-218 (2014).
Classification: C20 U60 D30
6
History of mathematics as inspiration for the design of instruction. (Geschichte der Mathematik als Inspiration zur Unterrichtsgestaltung.) (German)
Rathgeb, Martin (ed.) et al., Mathematik im Prozess. Philosophische, historische und didaktische Perspektiven. 12. Tagung Allgemeine Mathematik. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-02273-0/pbk; 978-3-658-02274-7/ebook). 291-303 (2013).
Classification: D30 A30
7
History of mathematics as an inspiration for educational design. (English)
Ubuz, Behiye (ed.) et al., CERME 8. Proceedings of the eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education, Antalya, Turkey, February 6‒10, 2013. Ankara: Middle East Technical University (ISBN 978-975-429-315-9). 2000-2009 (2013).
Classification: D30 A30
8
Understanding more mathematics with GeoGebra. Examples of promoting a deeper understanding of mathematics from the GeoGebra Institute Köln/Bonn. (Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen. Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn.) (German)
Studium. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (ISBN 978-3-8348-1757-0/pbk; 978-3-8348-8340-7/ebook). viii, 171~p. (2011).
9
Mathematical perception. (Mathematisches Bewusstsein.) (German)
Helmerich, Markus (ed.) et al., Mathematik verstehen. Philosophische und didaktische Perspektiven. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (ISBN 978-3-8348-1395-4/pbk). Studium Mathematik, 71-85 (2011).
Classification: E20
10
Enthusiasm for mathematics. (German)
Nieuw Arch. Wiskd. (5) 10, No. 3, 180-188 (2009).
Classification: D30
11
Curious about mathematics. Wiskunde B-dag. (Neugierig auf Mathematik: Wiskunde B-dag.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 151-154 (2008).
Classification: U44
12
The number concept between the devil and the deep sea. (Zahlbegriff zwischen dem Teufel und der tiefen See.) (German)
Mathematikunterricht 52, No. 5, 46-60 (2006).
Classification: F60
13
Playing In A Clever Way. (Spelen op en slimme manier.) (Dutch)
Nieuwe Wiskrant 23, No. 4, 10-16 (2004).
Classification: D40
14
He is a third-grader. (Dutch)
Nieuw Arch. Wiskd. (5) 4, No. 4, 302-303 (2003).
Classification: B40
15
The diagonal surface made of ceramic. (Die Diagonalfläche aus Keramik.) (German. German summary)
Mitt. Dtsch. Math.-Ver. 7, No. 4, 13-15 (1999).
Classification: A80 M80 Reviewer: Olaf Teschke (Berlin)
16
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 16 of 16 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!