History


Help on query formulation
first | previous | 1 21 | next | last

Result 1 to 20 of 33 total

Performance-based education in individualized mathematics instruction. The three-pillar model as a thread of competency development. (Leistungserziehung im individualisierten Mathematikunterricht. Das Drei-Säulen-Modell als roter Faden der Kompetenzentwicklung.) (German)
Math. Differ. 6, No. 2, 14-18 (2015).
Classification: D60 C40 C30 D40
1
Can girls think spatially? Influence of implicit gender stereotype activation and rotational axis on fourth graders’ mental-rotation performance. (English)
Learn. Individ. Differ. 37, 169-175 (2015).
Classification: C32 C42 C62 G22
2
Mathematics in the school environment. (Mathematik in der Schulumgebung.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 6-7 (2014).
Classification: M92 D32 D42
3
Stumbling blocks. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 9 (2014).
Classification: D72 F32 F72 D32
4
A question of perception? Opportunities of mathematics-related fostering. (Eine Frage der Wahrnehmung? Möglichkeiten einer mathematiknahen Förderung.) (German)
Grundschule 45, No. 12, 28-29 (2013).
Classification: C32 C42 D72 C92
5
Practing and overcoming counting strategies. (Zählendes Rechnen üben und überwinden.) (German)
Sache Wort Zahl 40, No. 129, 20-26 (2012).
Classification: F32
6
Mathematics at visiting the zoo. (Mathematik beim Zoobesuch.) (German)
Prax. Grundsch. 35, No. 2, 8-14 (2012).
Classification: F92 M92 D32
7
Numbers move. Aids for learning to communicate. (Zahlen ziehen um. Hilfen beim Kommunizieren lernen.) (German)
Prax. Grundsch. 34, No. 6, 28-33 (2011).
Classification: C52 F32
8
Communication in mathematics education. (Kommunikation im Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 34, No. 6, 8-9 (2011).
Classification: C52 E42
9
Swimming fans and maths cracks. Why mathematics learning does not start in school and what parents can contribute. (Vielschwimmer und Mathecracks. Warum Mathematiklernen nicht in der Schule beginnt und was Eltern leisten können.) (German)
Grundschule 43, No. 10, 34-37 (2011).
Classification: U91 C31
10
Mathematics at the computer? Sensible use of media and material in mathematics teaching. (Mathe am PC? Medien und Materialien im Mathematikunterricht sinnvoll einsetzen.) (German)
Grundschule 43, No. 12, 20-22 (2011).
Classification: U52 D32 U62 C72
11
Mathematics in autumn. (Mathematik im Herbst.) (German)
Prax. Grundsch. 33, No. 4, 25-26 (2010).
Classification: D82 D32 M92
12
Learning to argue. Promoting language in mathematics teaching. (Argumentieren lernen. Die Sprache im Mathematikunterricht fördern.) (German)
Grundschule 42, No. 5, 44-45 (2010).
Classification: E32 E42 D42
13
Stumbling blocks. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 6 (2009).
Classification: D72 C92 D62
14
The mathematical look at the winter. (Der mathematische Blick auf den Winter.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 6, 7-8 (2009).
Classification: D32 M92 D82
15
Mathematics for all. Adjusting to the mediocrity? (Mathematikunterricht für alle. Einstellen auf ein Mittelmaß?) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 4-5 (2009).
Classification: D42
16
Mathematical challenges for grades 1 to 4. (Mathematische Herausforderungen. Differenziert fordern - individuell fördern.) (German)
Grundschule 41, No. 3, 6-42 (2009).
Classification: D52 D42
17
Counting. (Das Zählen üben.) (German)
Grundschule 40, No. 10, 44-45 (2008).
Classification: F22 D42
18
Early ways to functions. Making use of experiences from primary education. (Frühe Wege zu Funktionen. Erfahrungen aus der Grundschule nutzen.) (German)
Math. Lehren, No. 148, 12-15 (2008).
Classification: I22 F32 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
19
The development of foundations of mathematical understanding ‒ the action research projects basic course mathematics and MATINKO. (Der Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen ‒ die Aktionsforschungsprojekte Basiskurs Mathematik und MATINKO.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 684-687 (2007).
Classification: D72 C82
20
first | previous | 1 21 | next | last

Result 1 to 20 of 33 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!