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Teacher’s awareness of the semio-cognitive dimension of learning mathematics. (La consapevolezza dell’insegnante della dimensione semio-cognitiva dell’apprendimento della matematica.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 59-91 (2015).
Classification: C30
1
First elements of semiotic. Its presence and its importance in the process of teaching and learning mathematics. (Primi elementi di semiotica. La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica.) (Italian)
Complementi di Matematica per l’Indirizzo Didattico. Bologna: Pitagora Editrice (ISBN 88-371-1877-5). 144~p. (2013).
Classification: D20 D40 C30 D30
2
The mathematics teacher’s epistemology on his professional knowledge. (Part IV: Answers to research questions Q5-Q9 and conclusion). (Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale (Parte IV: Risposte alle domande di ricerca D5-D9 e conclusioni).) (Italian)
Mat. Didatt. 22, No. 1, 73-121 (2008).
Classification: B50 C39 D29
3
The mathematics teacher’s epistemology on his professinal knowledge. (Part III: Methodology and answers to research questions Q1-Q4). (Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale (Parte III: Metodologia e risposte alle domande di ricerca D1‒D4).) (Italian)
Mat. Didatt. 21, No. 4, 501-523 (2007).
Classification: B50 C39 D29
4
The mathematics teacher’s epistemology on his professional knowledge. Part 1: Theoretical framework and review of some research results. (Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale Parte I: Quadro teorico e rassegna di alcuni risultati di ricerca.) (Italian. English summary)
Mat. Didatt. 21, No. 2, 197-220 (2007).
Classification: B50 C39 D29
5
The mathematics teacher’s epistemology on his professional knowledge. Part II: Further research results. Research questions and hypothetical answers. (Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. Parte II: Altri risultati di ricerca. Domande di ricerca e ipotesi di risposta.) (Italian)
Mat. Didatt. 21, No. 3, 303-326 (2007).
Classification: B50 C39 D29
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