History


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 5 of 5 total

The interplay between gesture and speech: second graders solve mathematical problems. (English)
Kortenkamp, Ulrich (ed.) et al., Early mathematics learning. Selected papers of the POEM 2012 conference, Frankfurt am Main, Germany, February 27‒29, 2012. New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-4677-4/hbk; 978-1-4614-4678-1/ebook). 147-172 (2014).
Classification: C52 C32 C72
1
Research methodological framework of the erStMaL and MaKreKi projects. (Forschungsmethodologischer Rahmen der Projekte erStMaL und MaKreKi.) (German)
Brandt, Birgit et al., Die Projekte erStMaL und MaKreKi. Mathematikdidaktische Forschung am “Center for Individual Development and Adaptive Education" (IDeA). Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2604-7/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 10, 11-24 (2011).
Classification: D20 C31 C32
2
The interplay of gestures and speech in children’s mathematical conversations. (Das Zusammenspiel von Gestik und Lautsprache in mathematischen Gesprächen von Kindern.) (German)
Brandt, Birgit et al., Die Projekte erStMaL und MaKreKi. Mathematikdidaktische Forschung am “Center for Individual Development and Adaptive Education" (IDeA). Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2604-7/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 10, 197-244 (2011).
Classification: C52 C32 D20
3
“.. and the elephant in the middle” - Reconstruction of mathematical concepts of children while talking to each other. (“.. und der Elefant in der Mitte” - Rekonstruktion mathematischer Konzepte von Kindern in Gesprächssituationen.) (German)
Brandt, Birgit (ed.) et al., Auf den Spuren interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2398-5/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 5, 177-207 (2010).
Classification: C31 C32 C51 C52
4
New stand-in lessons with flair. Neue Vertretungsstunden mit Pfiff. (German)
Lichtenau: AOL-Verl. 1985. 57 p. 3. ed. [ISBN 3-89111-134-7]
Classification: U63
5
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 5 of 5 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!