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From a square to a pyramid. (Vom Quadrat zur Pyramide.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 46-47 (2016).
Classification: G43
1
Learning at stations: one form of working ‒ many variants. (Lernen an Stationen: eine Arbeitsform ‒ viele Varianten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 42-45 (2016).
Classification: D43
2
Sugar-sweet maths experiments. Taster stations for the open day. (Zuckersüße Mathe-Experimente. Schnupper-Stationen für den Tag der offenen Tür.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 14-15 (2016).
Classification: D43 D83 F33 U93
3
Being able to understand and calculate with negative numbers. (Negative Zahlen verstehen und mit ihnen rechnen können.) (English)
Mathematik 5 bis 10 33, 42-45 (2015).
Classification: F43 D43
4
Going up and down the stairs. Step by step towards arithmetic with negative numbers. (Treppenlaufen. Schritt für Schritt zum Rechnen mit negativen Zahlen.) (English)
Mathematik 5 bis 10 33, 22-25 (2015).
Classification: F43 D83
5
How data get into the box. Analysing data with Fathom software using the example of box plots. (Wie die Daten in die Box kommen. Daten auswerten mit der Software Fathom am Beispiel von Boxplots.) (German)
Mathematik 5 bis 10 31, 20-23 (2015).
Classification: U73 K43 D83
6
More than just calculating. From magic squares to algebra. (Mehr als nur rechnen. Von magischen Quadraten zur Algebra.) (German)
Math. Lehren 31, No. 183, 38-41 (2014).
Classification: F43 D83 A23 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
7
Animals. A good issue for many subjects. (Tierisch gut. Ein Thema für viele Fächer.) (German)
Math. Lehren 30, No. 177, 10-13 (2013).
Classification: M13 D43 D33 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
The learning duo. Pair work in order to repeat the teaching content. (Das Lern-Duo. Eine Partnerarbeit zur Wiederholung von Unterrichtsinhalten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 19, 12-15 (2012).
Classification: D43 D83
9
Mind-reading ‒ no magic. From number puzzles to equations. (Gedankenlesen ‒ keine Zauberei. Vom Zahlenrätsel zur Gleichung.) (German)
Math. Lehren, No. 169, 16-20 (2011).
Classification: H23 H33 D83
10
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