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Another material! Why angular stones of all things? (Noch’n Material! Warum ausgerechnet Winkelsteine?) (German)
Math. Differ. 7, No. 1, 40-45 (2016).
Classification: G22 D42 G42 U62
1
Basic competencies in Abitur-examination parts without technical aid. (Basiskompetenzen in hilfsmittelfreien Abiturprüfungsteilen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 39-43 (2013).
Classification: D64 D54 D34
2
Basics: Stochastics: workbook for upper secondary level. With solutions. (Grundlagen: Stochastik. Übungsheft für die gymnasiale Oberstufe. Mit Lösungen.) (German)
Berlin: Duden-Paetec (ISBN 978-3-8355-1137-8/pbk). 55~p. (2010).
Classification: U44 K54 K64
3
CAS and calculation competence of students. (English)
Paditz, Ludwig (ed.) et al., Proceedings of the 10th international conference “Models in Developing Mathematics Education”, Dresden, Saxony, Germany, September 11‒17, 2009. Dresden: Hochschule für Technik und Wirtschaft (ISBN 83-919465-9-2). 235-238 (2009).
Classification: U73
4
Graphics calculators in central examinations ‒ chances and risks. (Grafikfähige Taschencomputer in zentralen Prüfungen ‒ Chancen und Risiken.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 86-89 (2007).
Classification: D54 D34
5
Watch out for toads! The reason behind velocity regulations. (Achtung Kröten! ‒ Welchen Sinn haben Geschwindigkeitsbeschränkungen?) (German)
PM Prax. Math. Sch. 49, No. 14, 7-11 (2007).
Classification: M13 M14 M53 M54
6
Shot arithmetic. Tactical calculations on the football pitch. (Torschussarithmetik. Taktische Berechnungen auf dem Fußballfeld.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 48, No. 9, 15-18 (2006).
Classification: D83 M93 U63 G63
7
Soccers use dynamical geometry software. (Wozu Fußballer den TI-83-plus und dynamische Geometriesoftware nutzen können.) (German)
TI-Nachr., No. 1, 2-3 (2002).
Classification: M90
8
Developing functional thinking in mathematics education. (Entwicklung des funktionalen Denkens im Mathematikunterricht.) (German)
Herget, Wilfried et al., Standardthemen des Mathematikunterrichts in moderner Sicht. Proceedings. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-321-4). 103-112 (2000).
Classification: I23
9
Optical illusions at graphics calculators. (Optische Täuschungen am grafikfähigen Taschenrechner.) (German)
Math. Sch. 38, No. 2, 99-102 (2000).
Classification: U70
10
Abitur examination.Advanced-level course mathematics 1998/1999. Grammar schools. (Abiturprüfung Leistungskurs Mathematik 1998/99. Gymnasium. Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Berlin, Brandenburg.) (German)
PAETEC, Berlin (ISBN 3-89517-275-8). 158 p. (1999).
Classification: U44
11
Abitur examination. Fundamental level course mathematics. 1998/1999. (Abiturprüfung Grundkurs Mathematik 1998/99. Gymnasium. Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Berlin, Brandenburg.) (German)
PAETEC, Berlin (ISBN 3-89517-274-X). 135 p. (1999).
Classification: U44
12
The first central Abitur in mathematics with the permitted use of graphics calculators. (Das erste Zentralabitur in Mathematik mit Zulassung grafikfähiger Taschenrechner.) (German)
Math. Sch. 37, No. 6, 366-369 (1999).
Classification: U70
13
Solving stochastics problems in lower secondary using a graphics calculator. (Lösen von Aufgaben aus der Stochastik in der Sekundarstufe I mit Hilfe des grafikfähigen Taschenrechners.) (German)
Math. Sch. 37, No. 4, 241-246 (1999).
Classification: U73
14
Do we teach students to "push buttons" when using graphics calculators? (Erziehen wir durch Verwendung grafikfähiger Taschenrechner zu ’Knöpfchendrückern’?) (German)
Math. Sch. 37, No. 2, 107-110 (1999).
Classification: U70
15
Possibilities for using graphing and pragrammable calculators in mathematics lessons of grade 8 to 10. (Einsatzmöglichkeiten graphikfähiger und programmierbarer Taschenrechner im Mathematikunterricht der Klassen 8 bis 10.) (German)
Math. Sch. 35, No. 9, 487-493 (1997).
Classification: U73
16
Teaching simulation at lower secondary school level using random numbers. (Zur Behandlung der Simulation mit Hilfe von Zufallszahlen in der SI.) (German)
Math. Sch. 32, No. 3, 135-144 (1994).
Classification: K93
17
Considerations on planning and design of complex exercises using examples of the sixth school year. Ueberlegungen zur Planung und Gestaltung komplexer Uebungen - dargestellt an Beispielen aus Klasse 6. (German)
Math. Sch. (1991) v. 29(1) p. 22-32. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D53 U33 U43 D43
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