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Lesson plans for primary mathematics education. Vol. 2. (Unterrichtsentwürfe Mathematik Primarstufe. Band 2.) (German)
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-39744-8/pbk; 978-3-642-39745-5/ebook). xiii, 355~p. (2014).
Classification: D12 U32
1
Draft lessons in mathematics secondary level I. (Unterrichtsentwürfe Mathematik Sekundarstufe I.) (German)
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8274-2933-9/pbk; 978-3-8274-2934-6/ebook). x, 377~p. (2012).
Classification: B50 U33 D43 D83 Reviewer: Florian Schacht (Dortmund)
2
Developing the understanding of decimal fractions via practical problems?: A differentiated analysis. (Ausbildung von Dezimalbruchverständnis über Sachprobleme?: Eine differenzierte Analyse.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 3, 55-62 (2011).
Classification: F43 F93 D73
3
Classroom notes for primary mathematics education. With the cooperation of Wolf-Dieter Beyer, Ralf zur Linde, Maike Schneider-Walczok und Jasmin Sprenger. (Unterrichtsentwürfe Mathematik Primarstufe.) (German)
Mathematik Primar- und Sekundarstufe. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag (ISBN 978-3-8274-1819-7/pbk). x, 268~p. ; (2008).
Classification: B52 D42 D82 Reviewer: Katja Maaß (Freiburg)
4
On the development of decimal fraction understanding of grade 6 students. (Zur Entwicklung des Dezimalbruchverständnisses bei Schülerinnen und Schülern der Klasse 6.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 199-202 (2007).
Classification: F43 C33
5
From tens to tenths. Broadening the understanding of place value on decimal fractions. (Von Zehnern zu Zehnteln. Das Stellenwertverständnis auf Dezimalbrüche erweitern.) (German)
Math. Lehren 142, 45-51 (2007).
Classification: F43 D73 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
6
On the understanding of decimal fraction of students ‒ theoretical analysis and empirical results. (Zum Dezimalbruchverständnis von Schülerinnen und Schülern ‒ Theoretische Analyse und empirische Befunde.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 28, No. 1, 74-75 (2007).
Classification: A70 F43
7
On the understanding of decimal fractions in school. Theoretical analysis and empirical data. (Zum Dezimalbruchverständnis von Schülerinnen und Schülern. Theoretische Analyse und empirische Befunde.) (German)
Berlin: Logos Verlag; Bielefeld: Univ. Bielefeld (Dissertation) (ISBN 3-8325-1340-X). xi, 658~p. (2006).
Classification: F40 A70
8
The development of the understanding of decimal fractions. (Von Euro und Cent zu Stellenwerten ‒ Zur Entwicklung des Dezimalbruchverständnisses.) (German. English summary)
Math. Didact. 28, No. 2, 71-87 (2005).
Classification: F43 F73 C33
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