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The development of iterative and recursive structures. (Zur Entwicklung iterativer und rekursiver Strukturen.) (French)
Duval, Raymond, Annales de didactique et de sciences cognitives. Publication des travaux du Séminaire de Didactique des Mathématiques de Strasbourg. Vol. 3. ,. 165-193 (1990).
Classification: P53
1
Declarative diagnostics of knowledge in the domain of recursive thinking. Deklarative Wissensdiagnostik im Bereich rekursiven Denkens. (German)
Mathematical teaching-learning-processes. Mathematische Lehr-Lern-Denkprozesse. Haussmann, K. (Paedagogische Hochschule Karlsruhe (Germany, F.R.)); Reiss, M. (Mainz Univ. (Germany, F.R.). Psychologisches Inst.) Goettingen: Verlag fuer Psychologie Hogrefe. 1990. p. 131-151 of 166 p. Ser. Title: Ergebnisse der Paedagogischen Psychologie. v. 9. [ISBN 3-8017-0383-5]
Classification: C33 Q33
2
KASIMIR - modelling an iterative problem solving strategy for recursion problems. KASIMIR - die Modellierung einer iterativen Strategie beim Loesen eines rekursiven Problems. (German)
Mathematical teaching-learning-processes. Mathematische Lehr-Lern-Denkprozesse. Haussmann, K. (Paedagogische Hochschule Karlsruhe (Germany, F.R.)); Reiss, M. (Mainz Univ. (Germany, F.R.). Psychologisches Inst.) Goettingen: Verlag fuer Psychologie Hogrefe. 1990. p. 12-30 of 166 p. Ser. Title: Ergebnisse der Paedagogischen Psychologie. v. 9. [ISBN 3-8017-0383-5]
Classification: C33
3
Mathematical teaching-learning-processes. Mathematische Lehr-Lern-Denkprozesse. (German)
Goettingen: Verlag fuer Psychologie Hogrefe. 1990. 166 p. Ser. Title: Ergebnisse der Paedagogischen Psychologie. v. 9. [ISBN 3-8017-0383-5]
Classification: C70 C30
4
How intelligent are tutoring systems. The difficult path from easy learning programmes to a knowledge based learner modelling tutorial system. Wie intelligent sind tutorielle Systeme. Der schwierige Weg vom einfachen Lernprogramm zu einem wissensbasierten lernermodellierenden tutoriellen System. (German)
ZDM Zentralbl. Didakt. Math. (Oct 1990) v. 22(5) p. 158-163. [ISSN 0044-4103]
Classification: U50 R40
5
Aspects of declarative knowledge on control structures. Aspekte deklarativen Wissens ueber Kontrollstrukturen. (English)
Thirteenth international conference of the International Group on Psychology of Mathematics Education. Vol. 2. Proceedings. 13. internationale Tagung der Gruppe fuer Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 2. Proceedings. International Group for the Psychology of Mathematics Education; Paris-5 Univ., 75 (France). Lab. de Psychologie du Developpement et de l’Education de l’Enfant 1989. p. 75-82 of 311 p. Available from Paris-5 Univ., 75 (France). Lab. de Psychologie du Developpement et de l’Education de l’Enfant. Conference: 13. Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Paris (France), 9-13 Jul 1989
Classification: Q33 Q73 P53
6
Feeling, touching, grasping, understanding. Experiencing with ones hands in propaedeutic geometry lessons. Fuehlen, Tasten, Greifen und Begreifen. Erfahrungen mit den Haenden im propaedeutischen Geometrieunterricht. (German)
Karlsruher Paed. Beitr. (1989) (no.19) p. 97-106.
Classification: G20
7
Strategies of problems with recursive solutions. Strategien bei Problemen mit rekursiver Loesung. (German)
J. Math.-Didakt. (1989) V. 10(1) p. 39-61. [ISSN 0173-5322]
Classification: D50 Q30
8
Mirror images. Experiences with a mirror in mathematics instruction. Spiegelbilder. Experimente mit dem Spiegel im Mathematikunterricht. (German)
Grundschule. (Oct 1987) v. 19(10) p. 27-31. [ISSN 0533-3431]
Classification: G22
9
LOGO. Logo. A programming book. LOGO. Logo. Ein Programmierbuch. (German)
Braunschweig: Vieweg. 1987. 227 p. Ser. Title: Programmieren von Mikrocomputern. v. 21. [ISBN 3-528-04485-3]
Classification: P44 P45
10
Experiencing axial symmetry in the primary level. Erfahrungen zur Achsensymmetrie in der Primarstufe. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1986) v. 7(3) p. 23-28.
Classification: G22 G23 D42 D43
11
Tactil experiences with geometry teaching at primary level (grades 1 to 4). Taktile Erfahrungen im Geometrieunterricht der Grundschule (Klasse 1-4). (German)
Math. Unterrichtsprax. (1985) v. 6(1) p. 1-6.
Classification: G22
12
Spatial representation and elementary geometry in pre-service teacher education. Raeumliche Darstellung und elementare Geometrie in der Lehrerausbildung. (English)
A collection of papers on pre-service teacher education. Eine Sammlung von Vortraegen zur Lehrerfortbildung.Doerfler, W. (Universitaet fuer Bildungswissenschaften, Klagenfurt (Austria). Inst. fuer Mathematik); Gaulin, C. (Laval Univ., Quebec City (Canada). Faculte des Sciences de l’Education); Jones, G. (Brisbane Coll. of Advanced Education, Carseldine (Australia)); Shuard, H. (Homerton Coll., Cambridge (UK)) 1984. p. 171-175 of 242 p. Conference: 5. International Congress on Mathematical Education (ICME-5), Adelaide (Australia), 24-30 Aug 1984
Classification: B50 G49
13
Problems and possibilities in computer science education for teachers and student teachers. Probleme und Moeglichkeiten einer Informatikausbildung fuer Lehrer und Lehramtsstudenten. (German)
Karlsruher Paed. Beitr. (1984) v. 5(10) p. 108-118.
Classification: Q19
14
Mathematics with hands and eyes - an introduction to solid geometry. Mathematik mit Haenden und Augen - eine Einfuehrung in die raeumliche Geometrie. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1984) v. 5(2) p. 11-14.
Classification: G42 D82
15
How much mathematics do beginners of studies know. Results of an investigation. Welche Mathematikkenntnisse haben Studienanfaenger. Ergebnisse einer Befragung. (German)
1982. 15 p. Conference: 16. Federal conference for didactics of mathematics, Klagenfurt, Austria, 2 - 5 Mar 1982
Classification: D65 D75 D64
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