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Game analysis as an approach to finite geometries. (Spielanalyse als Einstieg in finite Geometrien.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 2, 18-26 (2015).
Classification: G90 A90 U60
1
A proposal to combine significance and effect size to form a new statistical measure. (Ein Vorschlag zur Verbindung von Signifikanz und Effektstärke zu einer neuen statistischen Kenngröße.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 437-440 (2008).
Classification: K74 K75
2
Mathematics without rules and formulas? (Mathematik ohne Regeln und Formeln?) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 441-444 (2008).
Classification: D33
3
Analogizing illustrated by the example of Pythagoras. (Analogisieren am Beispiel des Pythagoras.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 811-814 (2007).
Classification: E43 G43 E53
4
How can content be linked to improve sustainability of learning. (Wie können Inhalte vernetzt werden, um die Nachhaltigkeit des Lernens zu verbessern?) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 807-810 (2007).
Classification: D33 C73
5
Investigating arithmetic figures. (Rechenfiguren erkunden.) (German)
Rathgeb-Schnierer, Elisabeth et al., Wie rechnen Matheprofis? (Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht - Festschrift für Sybille Schütte zum 60. Geburtstag). Oldenbourg, München (ISBN 3-486-00033-0). 101-112 (2006).
Classification: F32 D42 D52
6
Increasing the effectiveness of multimedia learning environments by pop-up iconograms. (Steigerung der Effektivität multimedialer Lernumgebungen durch Pop-up-Ikonogramme.) (German)
Henn, Hans Wolfgang, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003. Vorträge. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-354-0). 277-280 (2003).
Classification: U50 U70 D30
7
Modes of multimedia learning - a comparison. (Formen multimedialen Lehrens - ein Vergleich.) (German)
Bender, Peter et al., Lehr- und Lernprogramme für den Mathematikunterricht (Proceedings). Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-351-6). 67-70 (2003).
Classification: D40 U50 U70
8
A new mode for representing mathematical classroom content in WWW: Pop-up-Ikonograms. (Eine neue Repräsentationsform schulmathematischer Inhalte für das WWW: Pop-up-Ikonogramme.) (German)
Mathematikunterricht 49, No. 4, 59-70 (2003).
Classification: U50
9
An investigation on the effectiveness of a multimedia representation form. Media psychology as a basis for the efficient teaching of mathematical content. (Eine Untersuchung zur Lernwirksamkeit einer multimedialen Repräsentationsform. Medienpsychologie als Grundlage einer effektiveren Vermittlung mathematischer Inhalte.) (German. English summary)
Math. Didact. 25, No. 2, 65-81 (2002).
Classification: D40 U50 C70
10
Survey articles in websites on mathematical didactics. (Übersichtsdarstellungen in mathematikdidaktischen WWW-Seiten.) (German)
Peschek, Werner, Beiträge zum Mathematikunterricht 2002. Vorträge. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-334-6). 215-218 (2002).
Classification: R50
11
Calendars as classroom topic. (Der Kalender als Unterrichtsthema.) (German)
Neubrand, Michael, Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 34. Tagung für Didaktik der Mathematik. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-314-1). 249-252 (2000).
Classification: M10
12
How to install a modem. (So richten Sie ein Modem selbst ein. Mit Windows 95 Konfiguration.) (German)
Franzis, Feldkirchen (ISBN 3-7723-5024-0). 87 p. (1996).
Classification: P30
13
Computer science-worksheets for the vocational training in the BIGA (Swiss Federal Office for Industry and Trade) basic course. Informatique feuilles de travail pour le cours de base de l’OFIAMT. Informatik Arbeitsblaetter zum BIGA-Grundkurs. (French)
Aarau: Sauerlaender. 1986. vp. Ser. Title: Materiel d’etude pour l’informatique. [ISBN 3-7941-2867-2]
Classification: Q57 U27
14
Computer science-worksheets for the vocational training in the BIGA (Swiss Federal Office for Industry and Trade) basic course. Informatik Arbeitsblaetter zum BIGA-Grundkurs. (German)
Aarau: Sauerlaender. 1986. vp. Ser. Title: Materialien zur Informatik. [ISBN 3-7941-2827-3]
Classification: Q57 U27
15
Computer science-worksheets for the vocational training in the BIGA (Swiss Federal Office for Industry and Trade) basic course. Teacher’s book. Informatik Arbeitsblaetter zum BIGA-Grundkurs. Lehrerausgabe. (German)
Aarau: Sauerlaender. 1986. vp. Ser. Title: Materialien zur Informatik. [ISBN 3-7941-2828-1]
Classification: Q57 U37
16
One day too many - or: A residue of 0.2422 days .. Historical and mathematical facts about the history of our calendar. (Ein Tag zu viel - oder: Ein Rest von 0,2422 Tagen .. Historisches und Mathematisches zur Geschichte des Kalenders.) (German)
Prax. Schul. 5-10 11, No. 5, 59-63 (2000).
Classification: A30
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