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From the first tally sheet to a complex pie chart. On planning, realization and representation of statistical surveys in primary school. (Von der ersten Strichliste zum komplexen Kreisdiagramm. Zur Planung, Durchführung und Darstellung von statistischen Erhebungen im Laufe der Grundschulzeit.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 23-25 (2016).
Classification: K42 D32
1
Must differentiated instruction fail in mathematics tests? Multi-dimensional assessment in individualized mathematics instruction. (Muss differenzierter Unterricht an der Mathearbeit scheitern? Mehrdimensionale Leistungsbewertungen im individualisierten Mathematikunterricht.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 4, 34-36 (2014).
Classification: D62 D42
2
Doing exercises with you-can-do-it-problems. A problem type where students chose their own approaches. (Üben mit Du-kannst-Aufgaben. Ein Aufgabenformat, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Herangehensweisen selbst wählen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 60, No. 2, 27-30 (2013).
Classification: G22 G42 G82 D52 U62
3
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